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    已知a+b=5，ab=3，求下列各式的值：（1）a2+b2=______；（2）-3a2+ab-3b2=______．

    解：（1）a2+b2=（a+b）2-2ab=52-2×3=25-6=19；
    （2）-3a2+ab-3b2=-3（a2+b2）+ab=-3×19+3=-57+3=-54．
    分析：通过给出的a+b与ab的值，对a2+b2变形为（a+b）2-2ab，对-3a2+ab-3b2变形为-3（a2+b2）+ab即可得出答案．
    点评：本题考查了因式分解的应用，学会用因式分解经过变形再代入求值是解决此类题的关键．
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    已知：如图，AB⊥BD，CD⊥BD，AD=BC．求证：
    （1）AB=DC．
    （2）AD∥BC．

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    如图，已知AE=AC，AD=AB，∠EAD=∠CAB，求证：∠B=∠D．

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    已知：O是直线AB上的一点，∠COD是直角，OE平分∠BOC．
    （1）如图1．若∠AOC=30°．求∠DOE的度数；
    （2）在图1中，若∠AOC=a，直接写出∠DOE的度数（用含a的代数式表示）；
    （3）将图1中的∠DOC绕顶点O顺时针旋转至图2的位置，探究∠AOC和∠DOE的度数之间的关系．写出你的结论，并说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知a+b=3，ab=2，求下列各式的值：
    （1）a2b+ab2；         
    （2）a2+b2；               
    （3）a-b．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知点O是直线AB上的一点，∠BOC=40°，OD、OE分别是∠BOC、∠AOC的角平分线．
    （1）求∠AOE的度数；
    （2）写出图中与∠EOC互余的角；
    （3）∠COE有补角吗？若有，请把它找出来，并说明理由．

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