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【题目】知识背景:我们在第十一章《三角形》中学习了三角形的边与角的性质,在第十二章《全等三角形》中学习了全等三角形的性质和判定,在第十三章《轴对称》中学习了等腰三角形的性质和判定.在一些探究题中经常用以上知识转化角和边,进而解决问题.

问题:如图1是等腰三角形,的中点,以为腰作等腰,且满足,连接并延长交的延长线于点,试探究之间的数量关系.

1

发现:(1之间的数量关系为 .

探究:(2)如图2,当点是线段上任意一点(除外)时,其他条件不变,试猜想之间的数量关系,并证明你的结论.

2

拓展:(3)当点在线段的延长线上时,在备用图中补全图形,并直接写出的形状.

备用图

【答案】1;(2,证明见解析;(3)画图见解析,等腰直角三角形.

【解析】

1)根据等腰三角形的性质即可得

2)由等腰直角三角形的性质可得,再根据全等三角形的性质及等角对等边即可证明;

3)作出图形,根据等腰三角形性质易证,进而根据角度的代换,得出结论.

解:(1.

∵△ABC是等腰三角形,且

.

.

是以为腰的等腰三角形,

.

中,

.

.

2.

证明:是等腰三角形,且

.

.

是以为腰的等腰三角形,

.

中,

.

.

3是等腰直角三角形.

提示:如图,

是等腰三角形,

.

.

是以为腰的等腰三角形,

.

中,

.

是等腰三角形,

是等腰直角三角形.

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的几何意义可以理解为点N1   (填写坐标)与点O(00)之间的距离N1O

②点N2(5,﹣1)与点O(00)之间的距离ON2   

(2)探究的几何意义:如图②,在直角坐标系中,设点A′的坐标为(x﹣1,y﹣5),由探究(1)可知,A′O=,将线段A′O先向右平移1个单位,再向上平移5个单位,得到线段AB,此时点A的坐标为(x,y),点B的坐标为(1,5),因为AB=A′O,所以AB=,因此的几何意义可以理解为点A(x,y)与点B(1,5)之间的距离.

3)探究的几何意义:请仿照探究二(2)的方法,在图③中画出图形,那么的几何意义可以理解为点C   (填写坐标)与点D(xy)之间的距离.

4)拓展应用:①的几何意义可以理解为:点A(xy)与点E(1,﹣4)的距离与点A(xy)与点F   (填写坐标)的距离之和.

的最小值为   (直接写出结果)

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