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15.等边三角形ABC的边长是6厘米,在一条直线上将它翻滚几次,使点A再次落在这条直线上.
(1)那么点A在翻滚的过程中经过的路线总长度是多少厘米?
(2)如果三角形的面积约是15平方厘米,那么三角形在滚动过程中扫过的面积是多少平方厘米?

分析 (1)点A在翻滚过程中经过的路线总长度就是半径为6厘米、圆心角为120°的弧AA′和弧A′A″的和,也就是求出一段弧的长度,再乘以2,利用弧长公式l=$\frac{nπR}{180}$,代入数据计算即可;
(2)三角形在滚动过程中扫过的面积就是半径为6厘米、圆心角为120°的两个扇形的面积与等边三角形ABC面积的和,利用扇形的面积公式s=$\frac{nπ{R}^{2}}{360}$,代入数据计算即可.

解答 解:(1)$\frac{120×π×6}{180}$×2=8π(厘米);
答:点A在翻滚的过程中经过的路线总长度是8π厘米.

(2)$\frac{120×π×{6}^{2}}{360}$×2+15=24π+15(平方厘米);
答:三角形在滚动过程中扫过的面积是(24π+15)平方厘米.

点评 本题主要考查了弧长公式和扇形的面积公式的应用.解决的关键是明确点A在翻滚的过程中经过的路线以及三角形在滚动过程中扫过的区域.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.综合与实践
背景阅读  早在三千多年前,我国周朝数学家商高就提出:将一根直尺折成一个直角,如果勾等于三,股等于四,那么弦就等于五,即“勾三、股四、弦五”.它被记载于我国古代著名数学著作《周髀算经》中,为了方便,在本题中,我们把三边的比为3:4:5的三角形称为(3,4,5)型三角形,例如:三边长分别为9,12,15或3$\sqrt{2}$,4$\sqrt{2}$,5$\sqrt{2}$的三角形就是(3,4,5)型三角形,用矩形纸片按下面的操作方法可以折出这种类型的三角形.
实践操作 如图1,在矩形纸片ABCD中,AD=8cm,AB=12cm.
第一步:如图2,将图1中的矩形纸片ABCD沿过点A的直线折叠,使点D落在AB上的点E处,折痕为AF,再沿EF折叠,然后把纸片展平.
第二步:如图3,将图2中的矩形纸片再次折叠,使点D与点F重合,折痕为GH,然后展平,隐去AF.
第三步:如图4,将图3中的矩形纸片沿AH折叠,得到△AD′H,再沿AD′折叠,折痕为AM,AM与折痕EF交于点N,然后展平.

问题解决
(1)请在图2中证明四边形AEFD是正方形.
(2)请在图4中判断NF与ND′的数量关系,并加以证明;
(3)请在图4中证明△AEN(3,4,5)型三角形;
探索发现
(4)在不添加字母的情况下,图4中还有哪些三角形是(3,4,5)型三角形?请找出并直接写出它们的名称.

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(1)当摇头机的俯角∠DAE的度数(精确到0.1°);
(2)当摇头机的俯角∠EAF是(1)中∠DAE的一半时,求风力中心点在地面上向前移动的距离DF(精确到0.1m).
(可使用科学计算器,参考数据:tan26.57°≈0.500,tan24.94°≈0.465,tan13.3°≈0.236,tan12.47°≈0.221,$\sqrt{5}$≈2.236)

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