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    计算：
    （1）-b2•（-b）2•（-b）3；
    （2）（a2）4+a•a7；
    （3）(-
    1
    2
    )2008    •22009；
    （4）（-2x2y）•（3x3y2）•（x2y）2．
    （1）-b2•（-b）2•（-b）3=-b2•b2•（-b3）=b7；

    （2）（a2）4+a•a7=a8+a8=2a8；

    （3）(-
    1
    2
    )2008    •22009=(-
    1
    2
    )2008    •22008•2=（-
    1
    2
    ×2）2008×2=2；

    （4）（-2x2y）•（3x3y2）•（x2y）2=（-6x5y3）•（x4y2）=-6x9y5．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    已知3.4612=11.98，那么346.12等于（　　）
    A．11980B．119800C．1198D．1198000

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    对于（-3）2与-32，下列说法正确的是（　　）
    A．它们的意义相同，结果不等
    B．它们的意义相同，结果相等
    C．它们的意义不同，结果相等
    D．它们的意义不同，结果不等

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    下列说法中，正确的是（　　）
    A．一个数的平方一定大于这个数
    B．一个数的平方一定是正数
    C．一个数的平方不可能是负数
    D．以上说法中都不正确

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    问题：你能比较20052006和20062005的大小吗？
    为了解决这个问题，我们先把它抽象成数学问题，写出它的一般形式，即比较nn+1和（n+1）n的大小（n为正整数），我们从n=1，n=2，n=3…这些简单的情况入手，从中发现规律，经过归纳，猜出结论．
    （1）通过计算，比较下列各组数字大小
    ①12______21②23______32③34______43
    ④45______54⑤56______65⑥67______76
    …
    （2）根据上面的归纳猜想得到的结论，试比较下列两个数的大小 20052006______20062005（填”＞”，”＜”，“=”）
    （3）把第（1）题的结果经过归纳，你能得出什么结论？

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    画出数轴，把下列各数0，（-2）2，-|-4|，-1.5，-12在数轴上表示出来，并用“＜”号把这些数连接起来．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    若16×26=2x，则x=______；若xa=3，xb=5，则xa+b=______．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    我们平常用的数是十进制数，如2639=2×103+6×102+3×101+9×100，表示十进制的数要用10个数码（又叫数字）：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9．在电子数字计算机中用的是二进制，只要两个数码：0和1．如二进制中101=1×22+0×21+1×20等于十进制的数5，10111=1×24+0×23+1×22+1×21+1×20等于十进制中的数23，那么二进制中的11011等于十进制的数______．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    若a，b为整数，c为正整数，且（ab）c=9，求a+b+c的值．

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