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7.为了测量校园池塘B,D两地之间的距离,从距离地面高度为20米的教学楼A处测得点B的俯角∠EAB=15°,点D的俯角∠EAD为45°,点C在线段BD的延长线上,AC⊥BC,垂足为C,求池塘B,D两地之间的距离(结果保留整数米).(参考数据:sin15°≈0.26,cos15°≈0.97,tan15°≈0.27)

分析 根据AE∥BC知∠ADC=∠EAD=45°,根据AC⊥CD可得CD=AC=50,由∠ABC=∠EAB=15°,根据BC=$\frac{AC}{tan∠B}$求得BC的长即可求得BD的长.

解答 解:∵AE∥BC,
∴∠ADC=∠EAD=45°,
又∵AC⊥CD,
∴CD=AC=20米,
∵AE∥BC,
∴∠B=∠EAB=15°,
∴BC=$\frac{AC}{tan∠B}$=$\frac{20}{tan15°}$≈74.07(米),
∴BD=BC-CD=74.07-20≈54(米),
答:池塘B,D两地之间的距离约为54米.

点评 本题考查了解直角三角形的应用,解题的关键是从实际问题中整理出直角三角形并求解.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

17.如图,点E在AC的延长线上,对于下列给出的四个条件:
①∠3=∠4;②∠1=∠2;③∠A=∠DCE;④∠D+∠ABD=180°.
能判断AB∥CD的有②③④(填正确结论的序号)

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18.在矩形ABCD中,对角线AC、BD相交于O,AC=2AB,则∠AOB的度数为60°.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

15.阅读下列材料,完成相应学习任务.
问题:如图是一个由5个相同的正方形组成的十字形的纸片,把这一纸片沿一条直线截成两部分,然后把其中的一部分再沿着另一条直线截成两部分,使所得的三部分纸片通过适当的拼接能组成两个并列的全等的正方形,请在图中画出分割线及拼接后的图形.
分析:若设拼成的正方形的边长为x,十字形纸片中每个小正方形的边长为1,则2x2=5.解得x=$\frac{\sqrt{10}}{2}$,所以拼成的两个小正方形的边长为$\frac{\sqrt{10}}{2}$.如图(2)连接AB,根据勾股定理得AB=$\sqrt{10}$,所以AB的长度为所要拼成的两个小正方形边长的2倍,于是可得图(2)所示的拼法.
请你参考材料中思考问题的方法,解决下列问题:
图(3)、图(4)是由边长为1的小正方形组成的网格图,平行四边形ABCD的四个顶点均在格点上,请将图中的平行四边形ABCD进行适当的剪拼,使得分割后的各部分能拼成符合要求的新图形.
要求:
(1)在图(3)、图(4)中画出分割线及拼接后的图形,所拼接的各部分之间不能互相重叠,不能留有空隙;
(2)图(3)中拼出的图形是等腰三角形,图(4)中拼出的图形是正方形.

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2.计算:$\sqrt{9}$+($\sqrt{2}$-1)0-|-3|.

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12.亚健康是时下社会热门话题,进行体育锻炼是远离亚健康的一种重要方式,为了解某市初中学生每天进行体育锻炼的时间情况,随机抽样调查了100名涌中学生,根据调查结果得到如图所示的统计图表.
类别时间t(小时)人数
At≤0.55
B0.5<t≤120
C1<t≤1.5a
D1.5<t≤230
Et>210
请根据图表信息解答下列问题:
(1)a=35;
(2)补全条形统计图;
(3)据了解该市大约有30万名初中学生,请估计该市初中学生每天进行体育锻炼时间在1小时以上的人数.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

19.如图,矩形OABC的边OA,OC分别在x轴、y轴上,点B在第一象限,点D在边BC上,且∠AOD=30°,四边形OA′B′D与四边形OABD关于直线OD对称(点A′和A,B′和B分别对应).若AB=1,反比例函数y=$\frac{k}{x}$(k≠0)的图象恰好经过点A′,B,则k的值为$\frac{4\sqrt{3}}{3}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

16.如果$\frac{{{x^2}-4}}{x-2}$的值为0,那么x满足的条件是x=-2.

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17.一元二次方程x2-4x+2=0的根的情况是(  )
A.有两个不相等的实数根B.有两个相等的实数根
C.只有一个实数根D.没有实数根

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