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(2012•山西)解方程:
2
3x-1
-1=
3
6x-2
分析:先去分母把分式方程化为整式方程,求出整式方程中x的值,代入公分母进行检验即可.
解答:解:方程两边同时乘以2(3x-1),得4-2(3x-1)=3,
化简,-6x=-3,解得x=
1
2

检验:x=
1
2
时,2(3x-1)=2×(3×
1
2
-1)≠0
所以,x=
1
2
是原方程的解.
点评:本题考查的是解分式方程.在解答此类题目时要注意验根,这是此类题目易忽略的地方.
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科目:初中数学 来源: 题型:

(2012•山西)不等式组
3-2x<5
x-2≤1
的解集是
-1<x≤3
-1<x≤3

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2012•山西)问题情境:将一副直角三角板(Rt△ABC和Rt△DEF)按图1所示的方式摆放,其中∠ACB=90°,CA=CB,∠FDE=90°,O是AB的中点,点D与点O重合,DF⊥AC于点M,DE⊥BC于点N,试判断线段OM与ON的数量关系,并说明理由.
探究展示:小宇同学展示出如下正确的解法:
解:OM=ON,证明如下:
连接CO,则CO是AB边上中线,
∵CA=CB,∴CO是∠ACB的角平分线.(依据1)
∵OM⊥AC,ON⊥BC,∴OM=ON.(依据2)
反思交流:
(1)上述证明过程中的“依据1”和“依据2”分别是指:
依据1:
等腰三角形的三线合一(等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合)
等腰三角形的三线合一(等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合)

依据2:
角平分线上的点到角的两边的距离相等
角平分线上的点到角的两边的距离相等

(2)你有与小宇不同的思考方法吗?请写出你的证明过程.
拓展延伸:
(3)将图1中的Rt△DEF沿着射线BA的方向平移至如图2所示的位置,使点D落在BA的延长线上,FD的延长线与CA的延长线垂直相交于点M,BC的延长线与DE垂直相交于点N,连接OM、ON,试判断线段OM、ON的数量关系与位置关系,并写出证明过程.

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