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【题目】我市中小学全面开展“阳光体育”活动,某校在大课间中开设了A(体操)、B(乒乓球)、C(毽球)、D(跳绳)四项活动.为了解学生最喜欢哪一项活动,随机抽取了部分学生进行调查,并将调查结果绘制成了如下两幅不完整的统计图。

请根据统计图回答下列问题:

(1)这次被调查的学生共有_____人;

(2)请将统计图2补充完整;

(3)统计图1中B项目对应的扇形的圆心角是 _____度;

(4)已知该校共有学生1000人,根据调查结果估计该校喜欢体操的学生有_____人.

【答案】 400 108 100

【解析】分析:1)根据C类的人数除以C类人数所占的百分比,即可求出总人数;(2)分别求得A类的人数和D类的人数,从而补全条形统计图即可;(2)利用喜欢B类项目的学生所占的百分比乘以360°即可得B项目对应的扇形的圆心角的度数;(4)用总人数乘以喜欢体操的学生所占的百分比即可得答案

详解:

(1)这次被调查的学生共有160÷40%=400(人),
故答案为:400;
(2)D项目的人数为400×20%=80(人),
则A项目的人数为400-(120+160+80)=40(人),
补全图形如下:

(3)统计图1中B项目对应的扇形的圆心角是×360°=108°
故答案为:108;
(4)根据调查结果估计该校喜欢体操的学生有1000×=100(人),
故答案为:100.

练习册系列答案
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【题目】计算:
(1)计算: 9 + ( π 2010 ) 0 2 cos 45 ° .
(2)先化简,再求值: ,其中a=1﹣

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【题目】如图,已知数轴上点A表示的数为8,B是数轴上位于点A左侧一点,且AB=20,

(1)写出数轴上点B表示的数   

(2)|5﹣3|表示53之差的绝对值,实际上也可理解为53两数在数轴上所对的两点之间的距离.如|x﹣3|的几何意义是数轴上表示有理数x的点与表示有理数3的点之间的距离.试探索:

①:若|x﹣8|=2,则x=   

:|x+12|+|x﹣8|的最小值为   

(3)动点PO点出发,以每秒5个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动,设运动时间为t(t>0)秒.求当t为多少秒时?A,P两点之间的距离为2;

(4)动点P,Q分别从O,B两点,同时出发,点P以每秒5个单位长度沿数轴向右匀速运动,Q点以P点速度的两倍,沿数轴向右匀速运动,设运动时间为t(t>0)秒.问当t为多少秒时?P,Q之间的距离为4.

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【题目】如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,E是CD的中点,连接AE并延长交BC的延长线于点F,且AB⊥AE.若AB=5,AE=6,则梯形上下底之和为

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【题目】某商场为了吸引顾客,设计了一种促销活动.在一个不透明的箱子里放有4个完全相同的小球,球上分别标有“0元”、“10元”、“30元”和“50元”的字样.规定:顾客在本商场同一日内,消费每满300元,就可以从箱子里先后摸出两个球(每次只摸出一个球,第一次摸出后不放回).商场根据两个小球所标金额之和返还相应价格的购物券,可以重新在本商场消费.某顾客消费刚好满300元,则在本次消费中:
(1)该顾客至少可得元购物券,至多可得元购物券;
(2)请用画树状图或列表法,求出该顾客所获购物券的金额不低于50元的概率.

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【题目】如图所示的正方形网格中,△ABC的顶点均在格点上,请在所给直角坐标系中按要求画图和解答下列问题:

1)以A点为旋转中心,将△ABC绕点A顺时针旋转90°△AB1C1,画出△AB1C1

2)作出△ABC关于坐标原点O成中心对称的△A2B2C2

3)作出点C关于x轴的对称点P.若点P向右平移xx取整数)个单位长度后落在△A2B2C2的内部,请直接写出x的值.

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【题目】已知:点C、A、D在同一条直线上,∠ABC=∠ADE=α,线段BD、CE交于点M.

(1)如图1,若AB=AC,AD=AE
①问线段BD与CE有怎样的数量关系?并说明理由;
②求∠BMC的大小(用α表示);
(2)如图2,若AB=BC=kAC,AD=ED=kAE,则线段BD与CE的数量关系为 , ∠BMC=(用α表示);
(3)在(2)的条件下,把△ABC绕点A逆时针旋转180°,在备用图中作出旋转后的图形(要求:尺规作图,不写作法,保留作图痕迹),连接EC并延长交BD于点M.则∠BMC=(用α表示).

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【题目】如图,一次函数y=kx+b的图象与反比例函数y= 的图象都经过点A(﹣2,6)和点(4,n).

(1)求这两个函数的解析式;
(2)直接写出不等式kx+b≤ 的解集.

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【题目】我们规定:有理数xA用数轴上点A表示,xA叫做点A在数轴上的坐标;有理数xB用数轴上点B表示,xB叫做点B在数轴上的坐标.|AB|表示数轴上的两点A,B之间的距离.

(1)借助数轴,完成下表:

xA

xB

xA﹣xB

|AB|

3

2

1

1

1

5

   

   

2

﹣3

   

   

﹣4

1

   

   

﹣5

﹣2

   

   

﹣3

﹣6

   

   

(2)观察(1)中的表格内容,猜想|AB|=   ;(用含xA,xB的式子表示,不用说理)

(3)已知点A在数轴上的坐标是﹣2,且|AB|=8,利用(2)中的结论求点B在数轴上的坐标.

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