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    已知等腰三角形的两条边长分别为2和4，则它的周长为（　　）
    A、8B、10C、6D、10或8
    考点：等腰三角形的性质,三角形三边关系
    专题：
    分析：根据2和4可分别作等腰三角形的腰，结合三边关系定理，分别讨论求解．
    解答：解：当2为腰时，三边为2，2，4，由三角形三边关系定理可知，不能构成三角形，
    当4为腰时，三边为4，4，2，符合三角形三边关系定理，周长为：4+4+2=10．
    故选B．
    点评：本题考查了等腰三角形的性质，三角形三边关系定理．关键是根据2，4，分别作为腰，由三边关系定理，分类讨论．
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    将方程2x-y=7变形成用x的代数式表示y，则y=
     
    ．

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    如图，AB⊥CD于O，EF过点O，则∠1与∠2的关系是（　　）
    A、相等B、互余
    C、互补D、互为对顶角

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    A、20000台电视机是总体
    B、抽取的100台电视机是总体的一个样本
    C、2万台电视机的质量是总体
    D、每台电视机是个体

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    关于x，y的方程组
    y+2x=m
    x+2y=5m
    的解满足x+y=6，则m的值为（　　）
    A、1B、2C、3D、4

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    下列计算结果正确的是（　　）
    A、（a+3）（a-4）=a2-12
    B、（2x-3y）2=4x2-9y2
    C、（-3x2y）3=-9x6y3
    D、（x+2y）（2y-x）=4y2-x2

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    已知有两张全等的矩形纸片．将两张纸片叠合成如图，请判断四边形ABCD的形状，并说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【观察发现】
    如图1，F，E分别是正方形ABCD的边CD、DA上两个动点（不与C、D、A重合），满足DF=AE．直线BE、AF相交于点G，猜想线段BE与AF 的数量关系，以及直线BE与直线AF 的位置关系．（只要求写出结论，不必说出理由）
    【类比探究】
    如图2，F，E分别是正方形ABCD的边CD、DA延长线上的两个动点（不与D、A重合），其他条件与【观察发现】中的条件相同，【观察发现】中的结论是否还成立？请根据图2加以说明．
    【深入探究】
    若在上述的图1与图2中正方形ABCD的边长为4，随着动点F、E的移动，线段DG的长也随之变化．在变化过程中，线段DG的长是否存在最大值或最小值，若存在，求出这个最大值或最小值，若不存在，请说明理由．（要求：分别就图1、图2直接写出结论，再选择其中一个图形说明理由）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在梯形ABCD中，AB=4cm，CD=16cm，BC=6
    		3
    cm，∠C=30°，动点P从点C出发沿CD方向以1cm/s的速度向点D运动，动点Q同时以相同速度从点D出发沿DA方向向终点A运动，其中一个动点到达端点时，另一个动点也随之停止运动．
    （1）求AD的长：
    （2）当△PDQ的面积为12
    		3
    cm2时，求运动时间t；
    （3）当运动时间t为何值时，△PDQ的面积S达到最大，并求出S的最大值．

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