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在学习“轴对称”内容时,王老师让同学们寻找身边的轴对称图形,小明有一副三角尺和一个量角器(如图所示).

(1)小明的这三件文具中,可以看做是轴对称图形的是______(填字母代号);
(2)请用这三个图形中的两个拼成一个轴对称图案,在答题卡的指定位置画出草图(只须画出一种).

解:(1)B,C,答对1个得,答错不得分
(2)画图正确得(图中小三角形与小半圆没有画出,不影响得分);如:等.
分析:(1)找到沿某条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合的图形即可;
(2)由(1)得到的两个轴对称图形让对称轴重合组合即可.
点评:用到的知识点为:沿某条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合的图形叫轴对称图形;两个图形组成轴对称图形,对称轴需重合.
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科目:初中数学 来源: 题型:

在学习“轴对称现象”内容时,王老师让同学们寻找身边的轴对称图形,小明有一副三角尺和一个量角器
(如图所示).
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(1)小明的这三件文具中,可以看做是轴对称图形的是
 
(填字母代号);
(2)请用这三个图形中的两个拼成一个轴对称图案,在答题卡的指定位置画出草图(只须画出一种);
(3)小红也有同样的一副三角尺和一个量角器.若他们分别从自己这三件文具中随机取出一件,则可以拼成一个轴对称图案的概率是多少(请画树状图或列表计算).

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22、在学习“轴对称”内容时,王老师让同学们寻找身边的轴对称图形,小明有一副三角尺和一个量角器(如图所示).

(1)小明的这三件文具中,可以看做是轴对称图形的是
B,C
(填字母代号);
(2)请用这三个图形中的两个拼成一个轴对称图案,在答题卡的指定位置画出草图(只须画出一种);

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科目:初中数学 来源: 题型:

19、在学习“轴对称现象”内容时,王老师让同学们寻找身边的轴对称图形,小明有一副三角尺和一个量角器
(如图所示).

(1)小明的这三件文具中,可以看做是轴对称图形的是
BC
(填字母代号);
(2)请用这三个图形中的两个拼成一个轴对称图案,并画出草图(只须画出一种)

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2011•鞍山)数学学习小组在学习“轴对称现象”内容时,老师让同学们寻找身边的轴对称现象,小张同学拿出三张拼图模板,它们的正面与背面完全一样,形状如图:
(1)小张从这三张模板中随机抽取一张,抽到的是轴对称图形的概率是多少?
(2)小李同学也拿出同样的三张模板,他们分别从自己的三张模板中随机取出一个,则可以拼出一个轴对称图形的概率是多少?(用画树状图或列表法求解,模板名称可用字母表示)

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