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如图,在?ABCD中,BC=10,sinB=
9
10
,AC=BC,则?ABCD的面积是
 
考点:平行四边形的性质,解直角三角形
专题:几何图形问题
分析:作CE⊥AB于点E,解直角三角形BCE,即可求得BE、CE的长,根据三线合一定理可得AB=2BE,然后利用平行四边形的面积公式即可求解.
解答:解:作CE⊥AB于点E.
在直角△BCE中,sinB=
CE
BC

∴CE=BC•sinB=10×
9
10
=9,
∴BE=
BC2-CE2
=
102-92
=
19

∵AC=BC,CE⊥AB,
∴AB=2BE=2
19

则?ABCD的面积是2
19
×9=18
19

故答案为:18
19
点评:本题考查了平行四边形的面积公式,以及解直角三角形的应用,三线合一定理,正确求得AB的长是关键.
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先化简,再求值:(1+
1
a
)•
a2
a2-1
,其中a=3.

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“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”,自开展“阳光体育运动”以来,学校师生的锻炼意识都增强了,某校有学生8200人,为了解学生每天的锻炼时间,学校体育组随机调查了部分学生,统计结果如表.
时间段频数频率
29分钟及以下1080.54
30-39分钟240.12
40-49分钟m0.15
50-59分钟180.09
1小时及以上200.1
表格中,m=
 
;这组数据的众数是
 
;该校每天锻炼时间达到1小时的约有
 
人.

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半径为4cm,圆心角为60°的扇形的面积为
 
cm2

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图①所示的正方体木块棱长为6cm,沿其相邻三个面的对角线(图中虚线)剪掉一角,得到如图②的几何体,一只蚂蚁沿着图②的几何体表面从顶点A爬行到顶点B的最短距离为
 
cm.

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如图,将边长为6的正方形ABCD折叠,使点D落在AB边的中点E处,折痕为FH,点C落在点Q处,EQ与BC交于点G,则△EBG的周长是
 
cm.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某学校计划开设A、B、C、D四门校本课程供全体学生选修,规定每人必须并且只能选修其中一门,为了了解各部门课程的选修人数.现从全体学生中随机抽取了部分学生进行调查,并把调查结果绘制成如图所示的条形统计图.已知该校全体学生人数为1200名,由此可以估计选修C课程的学生有
 
人.

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△ABC,点D在AB上,AD=AC,连接CD,点E,F分别在线段BC、射线CA上,∠EDF=∠ACB,点G在DF上,DG•BC=A•DE
(1)如图,求证:∠DGE=∠BAC;
(2)若AD=3BD,cos∠BAC=
7
8
,射线CG交AB于点H,探究线段DH,FA,FC之间的数量关系,并证明你的结论.

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科目:初中数学 来源: 题型:

解方程:
x
x+1
-
4
x2-1
=1.

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