【题目】如图,是边长为2的等边三角形,点是直线上的一个动点,连接,将线段绕点顺时针旋转得到线段,连接在点运动过程中,线段的最小值为____.
【答案】
【解析】
首先根据题意找到点E的运动轨迹是一条直线,然后根据垂线段最短确定BE的最小值,最后利用勾股定理及矩形性质计算即可
解:如图,过点A作AF⊥BC于点F,将AF绕点A顺时针旋转90°得到线段AG,连接GE并延长交CB的延长线于点H
∵AF⊥BC,
∴∠AFD=∠AFB=90°,
∵是边长为2的等边三角形,AF⊥BC,
∴BF=BC=1
在Rt△ABC中,
∵旋转
∴∠GAF=∠EAD=90°,AG=AF,AE=AD,
∴∠GAE=∠FAD,
∴△GAE≌△FAD(SAS)
∴∠AGE=∠AFD=90°,
∵点D在直线BC上运动
∴点E在直线GE上运动
∴当BE⊥GE时,BE最短
∵∠GAF=∠AFD=∠AGE =90°,AG=AF
∴四边形AGHF为正方形
∴HF=AF=,∠GHB=90°
∴当点E与点H重合时,BE取得最小值
∵HF=,BF=1
∴BH=HF-BF=
即BE的最小值为
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【题目】下列命题中,(1)数轴上的所有点都表示有理数;(2)无理数可以用数轴上的点表示;(3)实数与数轴上的点一一对应;(4)无限小数是无理数;(5)带根号的数都是无理数;(6)数轴上的点不是表示有理数,就是表示无理数;错误命题的个数是( )
A.1B.2C.3D.4
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【题目】临近期末,历史老师为了了解所任教的甲、乙两班学生的历史基础知识背诵情况,从甲、乙两个班学生中分别随机抽取了20名学生来进行历史基础知识背诵检测,满分50分,得到学生的分数相关数据如下:
甲 | 32 | 35 | 46 | 23 | 41 | 49 | 37 | 41 | 36 | 41 |
37 | 44 | 39 | 46 | 46 | 41 | 50 | 43 | 44 | 49 |
乙 | 25 | 34 | 43 | 46 | 35 | 41 | 42 | 46 | 44 | 42 |
47 | 45 | 42 | 34 | 39 | 47 | 49 | 48 | 45 | 42 |
通过整理,分析数据:两组数据的平均数、中位数、众数如下表:
平均数(分) | 中位数(分) | 众数(分) | |
甲 | 41 | 41 | |
乙 | 41.8 | 42 |
历史老师将乙班成绩按分数段(,,,,,表示分数)绘制成扇形统计图,如图(不完整)
请回答下列问题:
(1)_______分;
(2)扇形统计图中,所对应的圆心角为________度;
(3)请结合以上数据说明哪个班背诵情况更好(列举两条理由即可).
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【题目】如图,圆柱形玻璃杯高为12cm、底面周长为18cm,在杯内离杯底4cm的点C
处有一滴蜂蜜,此时一只蚂蚁正好在杯外壁,离杯上沿4cm与蜂蜜相对的点A处,则蚂蚁到达蜂蜜的最
短距离为 ▲ cm.
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【题目】如图,已知,AB是⊙O的直径,点P在AB的延长线上,弦CE交AB于点,连结OE,AC,且∠P=∠E,∠POE=2∠CAB.
(1)求证:CE⊥AB;
(2)求证:PC是⊙O的切线;
(3)若BD=2OD,且PB=9,求⊙O的半径长和tan∠P的值.
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【题目】综合与实践 问题情境:
综合与实践课上,同学们以“三角形纸片的折叠与旋转“为主题展开数学活动,探究有关的数学问题.
动手操作:
已知:三角形纸片中,.将三角形纸片按如下步骤进行操作:
第一步:如图1,折叠三角形纸片,使点与点重合,然后展开铺平,折痕分别交于点,连接,易知.
第二步:在图1的基础上,将三角形纸片沿剪开,得到和.保持的位置不变,将绕点逆时针旋转得到(点分别是的对应点),旋转角为问题解决:
(1)如图2,小彬画出了旋转角时的图形,设线段交于点,连接.小彬发现所在直线始终垂直平分线段.请证明这一结论;
(2)如图3,小颖画出了旋转角时的图形,设直线与直线相交于点,连接判断此时的形状,说明理由;
(3)在绕点逆时针旋转过程中,当时,请直接写出两点间的距离.
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【题目】“校园安全”受到全社会的广泛关注,我市某中学对部分学生就校园安全知识的了解程度,采用随机抽样调查的方式,并根据收集到的信息进行统计,绘制了下面两幅尚不完整的统计图.请你根据统计图中所提供的信息解答下列问题:
(1)接受问卷调查的学生共有_______人,扇形统计图中“基本了解”部分所对应扇形的圆心角为_______°;
(2)请补全条形统计图;
(3)若该中学共有学生1800人,请根据上述调查结果,估计该中学学生中对校园安全知识 达到“了解”和“基本了解”程度的总人数;
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