【题目】如图，
中，
，
，
是的高．
画出的角平分线
，并求出
的度数；
直接写出
，
和三者之间的数量关系．
津桥教育计算小状元系列答案科目：初中数学 来源： 题型：
【题目】如图1，在正方形ABCD和正方形BEFG中，点A，B，E在同一条直线上，连接DF，且P是线段DF的中点，连接PG，PC．
（1）如图1中，PG与PC的位置关系是 ，数量关系是 ；
（2）如图2将条件“正方形ABCD和正方形BEFG”改为“矩形ABCD和矩形BEFG”其它条件不变，求证：PG=PC；
（3）如图3，若将条件“正方形ABCD和正方形BEFG”改为“菱形ABCD和菱形BEFG”，点A，B，E在同一条直线上，连接DF，P是线段DF的中点，连接PG、PC，且∠ABC=∠BEF=60°，求
的值．
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科目：初中数学 来源： 题型：
【题目】如图，平行四边形ABCD的面积为32，对角线BD绕着它的中点O按顺时针方向旋转一定角度后，其所在直线分别交BC，AD于点E、F，若AF＝3DF，则图中阴影部分的面积等于_____
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科目：初中数学 来源： 题型：
【题目】如图，在平面直角坐标系中，A（a，0），B（0，b），且a、b满足（a﹣2）2+
=0．
（1）求直线AB的解析式；
（2）若点M为直线y=mx上一点，且△ABM是等腰直角三角形，求m值；
（3）过A点的直线y=kx﹣2k交y轴于负半轴于P，N点的横坐标为﹣1，过N点的直线y=
x﹣交AP于点M，试证明
的值为定值．
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科目：初中数学 来源： 题型：
【题目】如图，在□ABCD中，过点D作DE⊥AB于点E，点F在边CD上，CF＝AE，连接AF，BF.
（1）求证：四边形BFDE是矩形
（2）若CF＝6，BF＝8，DF＝10，求证：AF是∠DAB的平分线．
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【题目】（阅读材料）
对于二次三项式
可以直接分解为
的形式，但对于二次三项式
，就不能直接用公式了，我们可以在二次三项式中先加上一项
，使其成为完全平方式，再减去这项，(这里也可把
拆成
与
的和)，使整个式子的值不变．
于是有：
，
我们把像这样将二次三项式分解因式的方法叫做添(拆)项法．
（应用材料）
上式中添(拆)项后先把完全平方式组合在一起，然后用______法实现分解因式．
请你根据材料中提供的因式分解的方法，将下面的多项式分解因式：
；
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【题目】学校想知道九年级学生对我国倡导的“一带一路”的了解程度，随机抽取部分九年级学生进行问卷调查，问卷设有4个选项（每位被调查的学生必选且只选一项）：A．非常了解．B．了解．C．知道一点．D．完全不知道．将调查的结果绘制如下两幅不完整的统计图，请根据两幅统计图中的信息，解答下列问题：
（1）求本次共调查了多少学生？
（2）补全条形统计图；
（3）该校九年级共有600名学生，请你估计“了解”的学生约有多少名？
（4）在“非常了解”的3人中，有2名女生，1名男生，老师想从这3人中任选两人做宣传员，请用列表或画树状图法求出被选中的两人恰好是一男生一女生的概率．
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科目：初中数学 来源： 题型：
【题目】如图1，将两个完全相同的三角形纸片ABC和DEC重合放置，其中∠C=90°，∠B=∠E=30°．
(1)操作发现：如图2，固定△ABC，使△DEC绕点C顺时针旋转．当点D恰好落在AB边上时，填空：
①线段DE与AC的位置关系是 ；
②设△BDC的面积为S1，△AEC的面积为S2，则S1与S2的数量关系是 ；
(2)猜想论证：
当△DEC绕点C旋转到图3所示的位置时，小明猜想(1)中S1与S2的数量关系仍然成立，并尝试分别作出了△BDC和△AEC中BC，CE边上的高，请你证明小明的猜想．
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科目：初中数学 来源： 题型：
【题目】如图，△ABC中，AB=AC，点E，F在边BC上，BE=CF，点D在AF的延长线上，AD=AC．
（1）求证：△ABE≌△ACF；
（2）若∠BAE=30°，则∠ADC= °．
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