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如图,O1与O2相交于点A、B,顺次连结O1、A、O2、B4点,得四边形O1AO2B.

(1)根据我们学习矩形、菱形、正方形性质时所获得的经验,探求图中的四边形有哪些性质?(用文字语言写出4条性质)

性质1:________________________________;

性质2:________________________________;

性质3:________________________________;

性质4:________________________________.

(2)设O1的半径为R,O2的半径为r(R>r),O1、O2的距离为d.当d变化时,四边形O1AO2B的形状也会发生变化.要使四边形O1AO2B是凸四边形(把四边形的任一边向两方延长,其他各边都在延长所得直线同一旁的四边形),则d的取值范围是________________.

答案:
解析:

  (1)有一组对角相等 ,有两组邻边相等 ,对边的和相等 ,对角线互相垂直.  

  (2)<d<R+r.

  


提示:

思路与技巧:(1)探求四边形的性质主要是研究四边形中边、角、对角线等的有关性质.(2)只要相交两圆的圆心在公共弦的两侧,那么由两交点及两圆心所组成的四边形一定是凸四边形.


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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网如图,⊙O1与⊙O2相交于A、B两点,PQ切⊙O1于点P,交⊙O2于点Q、M,交AB的延长线于点N.若MN=1,MQ=3,则NP等于(  )
A、1
B、
3
C、2
D、3

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(1)根据我们学习矩形、菱形、正方形性质时所获得的经验,探求图中的四边形有哪些性质(用文字语言写出4条性质)
性质1
 

性质2
 

性质3
 

性质4
 

(2)设⊙O1的半径为R,⊙O2的半径为r(R>r),O1,O2的距离为d.当d变化时,四边形O1AO2B的形状也会发生变化.要使四边形O1AO2B是凸四边形(把四边形的任一边向两方延长,其他各边都在延长所得直线同一旁的四边形).则d的取值范围是
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

6、已知:如图,⊙O1与⊙O2相交,⊙O1的弦AB交⊙O2于点C、D,O1O2⊥AB,垂足为F,过B作⊙O2的切线BE,切点为E,连接EC、DE,若BE=DE,∠BED=30°,AC、CE的长是方程x2-10x+16=0的两个根(AC<CE).
(1)求证:BC=EC;
(2)求⊙O2的半径.

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(1997•浙江)如图,⊙O1与⊙O2相交,大圆⊙O1的弦AB⊥O1O2,垂足是F,且交⊙O2于点C,D,过B作⊙O2的切线,E为切点,已知BE=DE,BD=m,BE=n,AC,CE的长是关于x的方程x2+px+q=0的两个根.
(1)求证:AC=BD;
(2)用含m,n的代数式分别表示p和q;
(3)如果关于x的方程qx2-(m2+mp)x+1=0有两个相等的实数根,且∠DEB=30°,求⊙O2的半径.

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已知:如图,⊙O1与⊙O2相交于A,B两点,过A点的割线分别交两圆于C,D,弦CE∥DB,连接EB,试判断EB与⊙O2的位置关系,并证明你的结论.

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