精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

动手操作
(1)图1、图2是两张形状、大小完全相同的方格纸,方格纸中的每个小正方形的边长均为1.点A和点B在小正方形的顶点上.
①在图1中画出△ABC(点C在小正方形的顶点上),使△ABC为直角三角形(画一个即可);
②在图2中画出△ABD(点D在小正方形的顶点上),使△ABD为等腰三角形(画一个即可);
(2)如图3,画出△ABC关于直线l的对称图形.
(3)如图4,A、B、C三点都在方格纸的格点位置上,请你再找一个格点D,使图中的4点组成一个轴对称图形.(画出所有符合条件的点)

解:(1)①如图所示:△ABC就是所求的直角三角形.
②如图所示:△ABD就是所求的等腰三角形.

(2)△A′B′C′就是所求的三角形.


(3)作图如下:

分析:(1)①利用网格结构,过点A的竖直线与过点B的水平线相交于点C,连接即可,或过点A的水平线与过点B的竖直线相交于点C,连接即可;
②根据网格结构,作出BD=AB或AB=AD,连接即可得解.
(2)分别作出A、B、C三点关于直线L的对称点后顺次连接即可.
(3)①以线段AB的垂直平分线为对称轴,找出点C的对称点D;
②以AB所在的直线为对称轴,找出点C的对称点D;
③以BC的垂直平分线为对称轴,找出点A的对称点D;
④以BC所在的直线为对称轴,找出点A的对称点D,然后顺次连接即可.
点评:(1)考查了应用与设计作图,①中作直角三角形时根据网格的直角作图即可,比较简单,②中根据网格结构作出与AB相等的相等是解题的关键,灵活性较强.
(2)考查图形的轴对称变换;得到关键点的位置是解决本题的关键;用到的知识点为:轴对称变换图形中,对应点的连线被对称轴垂直平分.
(3)考查了利用轴对称设计图案,根据轴对称,确定以△ABC的边的垂直平分线与边所在的直线为对称轴是解题的关键,要注意以AC边的垂直平分线与边所在的直线为对称轴时,点B的对称点不是格点,不能考虑.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

动手操作
(1)图1、图2是两张形状、大小完全相同的方格纸,方格纸中的每个小正方形的边长均为1.点A和点B在小正方形的顶点上.
①在图1中画出△ABC(点C在小正方形的顶点上),使△ABC为直角三角形(画一个即可);
②在图2中画出△ABD(点D在小正方形的顶点上),使△ABD为等腰三角形(画一个即可);
(2)如图3,画出△ABC关于直线l的对称图形.
(3)如图4,A、B、C三点都在方格纸的格点位置上,请你再找一个格点D,使图中的4点组成一个轴对称图形.(画出所有符合条件的点)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,动手操作:长为1,宽为a的长方形纸片(
1
2
<a<1
),如图那样折一下,剪下一个边长等于长方形宽度的正方形(称为第一次操作);再把剩下的长方形如图那样折一下,剪下一个边长等于此时长方形宽度的正方形(称为第二次操作);如此反复操作下去.若在第n此操作后,剩下的长方形为正方形,则操作终止.当n=3时,a的值为(  )

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

18、当身边没有量角器时,可以通过动手操作得到一些特定的角度.如图,已知矩形ABCD,按如下步骤操作可以得到一个特定的角度.(1)以过点A所在的直线为折痕,折叠纸片,使点B落在AD上,折痕与BC交于点E.(2)将纸片返回展平后,再一次折叠纸片,以过点E所在的直线为折痕,使点A落在BC上,折痕EF交AD于点F,则∠DFE=
112.5
度.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源:2012-2013学年江苏省扬州市宝应县实验初中八年级(上)纠错练习数学试卷(9月份)(解析版) 题型:解答题

动手操作
(1)图1、图2是两张形状、大小完全相同的方格纸,方格纸中的每个小正方形的边长均为1.点A和点B在小正方形的顶点上.
①在图1中画出△ABC(点C在小正方形的顶点上),使△ABC为直角三角形(画一个即可);
②在图2中画出△ABD(点D在小正方形的顶点上),使△ABD为等腰三角形(画一个即可);
(2)如图3,画出△ABC关于直线l的对称图形.
(3)如图4,A、B、C三点都在方格纸的格点位置上,请你再找一个格点D,使图中的4点组成一个轴对称图形.(画出所有符合条件的点)

查看答案和解析>>

同步练习册答案