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    19．下列说法不正确的是（　　）
    A．近似数1.8与1.80表示的意义不同B．0.0200精确到万分位
    C．2.0万精确到万位D．1.0×104精确到千位

    分析 分别分析各数的有效数字与精确数位，再作答．一个近似数的有效数字是从左边第一个不是0的数字起，后面所有的数字都是这个数的有效数字．
    精确到了某一位，即应看这个数字最后一位实际在哪一位．

    解答 解：根据近似数有效数字的确定方法和意义可知A、B、D正确，而近似数2.0万精确到千位，故C错误．
    故选C．

    点评 本题考查了有效数字和近似数的确定．精确到哪一位，即对下一位的数字进行四舍五入．从左边第一个不是0的数开始数起，到精确到的数位为止，所有的数字都叫做这个数的有效数字；注意后面的单位不算入有效数字．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    12．如图，其中∠AED=∠B，则下列结论正确的是（　　）
    A．△ADE∽△ABCB．△AED∽△ABCC．△EAD∽△ABCD．△AED∽△ACB

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    10．如图，⊙O半径为4cm，其内接正六边形ABCDEF，点P，Q同时分别从A，D两点出发，以1cm/s速度沿AF，DC向中点F，G运动．连接PB，QE，设运动时间为t（s）．
    （1）求证：四边形PEQB为平行四边形；
    （2）填空：
    ①当t=2s时，四边形PBQE为菱形；
    ②当t=0或4s时，四边形PBQE为矩形．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    7．如图，已知△ABC中，∠C=90°，D是斜边AB的中点，点E、F分别在AC、BC上，且DE⊥DF，连接EF．
    （1）猜想AE、BF、EF之间存在何种等量关系，并证明你的结论；
    （2）如图2，若点E、F分别在AC、CB的延长线上，其它条件不变，（1）中结论还成立吗？若不成立，写出你认为正确的结论．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    14．已知等腰三角形ABC中，AC=BC，AF∥BC，线段CF的垂直平分线DE与AB交于点E，连接EF，EC．
    （1）如图1，若∠ACB=90°直接写出∠FEC与∠B之间的数量关系是∠FEC=2∠B．
    （2）如图2，若∠ACB＜90°，判断∠FEC与∠B的数量关系，请说明理由．
    （3）如图3，在（1）的条件下，延长BA与CF交于点N，若BC=$\sqrt{3}$+3，∠AEF=15°，AF=3-$\sqrt{3}$，求EN的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    4．观察下列按照一定规律写出的各行的数：
    第1行：1，1；
    第2行：1，2，1；
    第3行：1，3，3，1；
    第4行：1，4，6，4，1；
    …．
    （1）按照上面的规律写下去，请你写出第5行的这列数1，5，10，10，5，1；
    （2）第n行的所有数的和是2n（用含n的式子表示）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    11．合并同类项：3a2-2a+4a2-7a．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    8．写出$\sqrt{a}-3$的一个有理化因式$\sqrt{a}+3$．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    9．计算：
    （1）$\frac{{a}^{2}}{a-1}$-a-1
    （2）（$\frac{{x}^{2}-4x+4}{{x}^{2}-4}$-$\frac{x}{x+2}$）÷$\frac{x-1}{x+2}$．

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