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17.解方程:$\frac{2x}{x-1}$-2=$\frac{1}{1-{x}^{2}}$.

分析 方程两边都乘以最简公分母(x+1)(x-1)将分式方程化为整式方程,解整式方程可得x的值,将x的值代入最简公分母检验.

解答 解:方程两边都乘以最简公分母(x+1)(x-1),得:2x(x+1)-2(x+1)(x-1)=-1,
去括号、整理,得:2x+2=-1,
解得:x=-$\frac{3}{2}$,
检验:当x=-$\frac{3}{2}$时,(x+1)(x-1)=$\frac{5}{4}$≠0,
故x=-$\frac{3}{2}$是原分式方程的解.

点评 本题主要考查解分式方程的能力,熟练掌握解分式方程的步骤:“一化、二解、三检验”是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

7.有7位歌手(1至7号)参加一场歌唱比赛,由500名大众评委现场投票决定歌手名次,根据年龄将大众评委分为5组,各组的人数如下:
组别ABCDE
人数5010015015050
(Ⅰ)为了调查评委对7位歌手的支持状况,现用分层抽样方法从各组中抽取若干评委,其中从B组中抽取了6人.请将其余各组抽取的人数填入下表.
组别ABCDE
人数5010015015050
抽取人数6
(Ⅱ)在(Ⅰ)中,若A,B两组被抽到的评委中各有2人支持1号歌手,现从这两组被抽到的评委中分别任选1人,求这2人都支持1号歌手的概率.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.如图,已知△ABC中,AB=AC,O为BC的中点,AB与⊙O相切于点D.
(1)求证:AC是⊙O的切线;
(2)若∠B=33°,⊙O的半径为1,求BD的长.(结果精确到0.01)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

5.如图所示,已知:△ABC中,∠A=90°,D是AC上一点,DE⊥BC,垂足为E,点M、N分别在BA、BC上,且BM=BN,DM=DN,求证:DA=DE.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.已知关于x,y的不等式组$\left\{\begin{array}{l}{x-2m<n}\\{2x+3m>5n}\end{array}\right.$的解集为$\frac{9}{2}$<x<7,求m-n的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

2.如图,等腰△ABC中,AB=AC.
(1)操作(保留作图痕迹,不写作法);
①以CA为直径作⊙O,交AB于M,交BC于N.
②过C点作⊙O的切线交AB的延长线于点P;
(2)在(1)中要求所作的图中,若BC=10,AC=13,求PC•AM的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.下列是王明同学解不等式(2x-1)(x+3)<0的思路,按要求完成下列各小题.
思路分析:若两因式一正一负,则这个因式的乘积一定是负的,所以要解不等式(2x-1)(x+3)<0,可转化为解不等式组$\left\{\begin{array}{l}{2x-1>0}\\{x+3<0}\end{array}\right.$,这个不等式组的解,就是原不等式的解.
(1)王明同学的思路是否正确;如果不正确,请你帮他改正,并求出原不等式的解;
(2)请写出如果用王明同学的思路求不等式$\frac{5x-3}{3x+6}$≤0的解时,可以转化成的不等式组.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

6.已知:⊙O的半径是3,AB是⊙O的一条直径,CD是弦,且CD∥AB.若∠DAC=20°,则图中阴影部分的面积为π.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

18.为了迎接“国庆节”用花盆摆成下列图案,第1组1个花盆,第2组3个花盆,第3组6个花盆,第4组10个花盆…则第n组有$\frac{n(n+1)}{2}$个花盆.

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