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【观察发现】
如图1,F,E分别是正方形ABCD的边CD、DA上两个动点(不与C、D、A重合),满足DF=AE.直线BE、AF相交于点G,猜想线段BE与AF 的数量关系,以及直线BE与直线AF 的位置关系.(只要求写出结论,不必说出理由)
【类比探究】
如图2,F,E分别是正方形ABCD的边CD、DA延长线上的两个动点(不与D、A重合),其他条件与【观察发现】中的条件相同,【观察发现】中的结论是否还成立?请根据图2加以说明.
【深入探究】
若在上述的图1与图2中正方形ABCD的边长为4,随着动点F、E的移动,线段DG的长也随之变化.在变化过程中,线段DG的长是否存在最大值或最小值,若存在,求出这个最大值或最小值,若不存在,请说明理由.(要求:分别就图1、图2直接写出结论,再选择其中一个图形说明理由)
考点:四边形综合题
专题:
分析:(1)根据正方形的性质就可以得出AB=AD,∠BAE=∠ADF=90°,进而得出△ABE≌△DAF就可以得出结论;
(2)根据正方形的性质就可以得出AB=AD,∠BAE=ADF=90°,进而得出△ABE≌△DAF就可以得出结论;
(3)图3中线段DG存在最小值为2
5
-2
,不存在最大值,图4中线段DG存在最大值为2
5
+2
,不存在最小值,分别有指教三角形的性质和两点之间的距离的性质就可以求出结论.
解答:解:【观察发现】BE=AF,BE⊥AF.
理由:∵四边形ABCD是正方形,
∴AB=AD,∠BAE=∠ADF=90°.
在△ABE和△DAF中,
AB=AD
∠BAE=∠ADF
AE=DF

∴△ABE≌△DAF(SAS),
∴BE=AF,∠ABE=∠DAF.
∵∠AEB+∠ABE=90°,
∴∠AEB+∠DAF=90°,
∴∠AGE=90°,
∴AF⊥BE.
【类比探究】【观察发现】中的结论仍成立,即BE=AF,BE⊥AF.
理由:∵四边形ABCD是正方形,
∴AB=AD,∠BAE=∠ADF=90°.
在△ABE和△DAF中,
AB=AD
∠BAE=∠ADF
AE=DF

∴△ABE≌△DAF(SAS),
∴BE=AF,∠ABE=∠DAF.
∵∠AEB+∠ABE=90°,
∴∠AEB+∠DAF=90°.
∵∠DAF=∠GAE,
∴∠E+∠GAE=90°
∴∠AGE=90°,
∴AF⊥BE;
【深入探究】
图3中线段DG存在最小值为2
5
-2
,不存在最大值,
图4中线段DG存在最大值为2
5
+2
,不存在最小值.
理由:如图3,取AB的中点H,连接HD、HG
∴HG=
1
2
AB=2,
在Rt△ADH中,有勾股定理,得
DH=2
5

当H、G、D三点不共线时,DG>DH-HG,
当H、G、D三点共线时,DG=DH-HG,
∴线段DG存在最小值为2
5
-2

∵E不与A重合,
∴线段DG不存在最大值;
如图4,取AB的中点H,连接HD、HG.
∴HG=
1
2
AB=2,
在Rt△ADH中,有勾股定理,得
DH=2
5

当H、G、D三点不共线时,DG<DH+HG,
当H、G、D三点共线时,DG=DH+HG,
∴线段DG存在最大值为2
5
+2

∵E不与A重合,
∴线段DG不存在最小值.
点评:本题考查了正方形的性质的运用,全等三角形的判定及性质的运用,勾股定理的运用,直角三角形的性质的运用,最短距离的运用,解答时证明三角形全等是关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、平移不改变图形的形状和大小,而旋转则改变图形的形状和大小
B、在成中心对称的两个图形中,连结对称点的线段都被对称中心平分
C、在平面直角坐标系中,一点向右平移2个单位,纵坐标加2
D、在平移和旋转图形中,对应角相等,对应线段相等且平行

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已知等腰三角形的两条边长分别为2和4,则它的周长为(  )
A、8B、10C、6D、10或8

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,D是BC边上的一点,E是AD的中点,过A点作BC的平行线交CE的延长线于点F,且AF=BD,连接BF.
(1)证明:BD=CD;
(2)当△ABC满足什么条件时,四边形AFBD是矩形?并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)9
1
45
÷
3
2
3
5
×
1
2
2
2
3

(2)(
6
-
1
3
3
2
-
1
2
24
)×(-2
6
).

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为了了解中学生参加体育活动的情况,某校对部分学生进行了调查,其中一个问题是:“你平均每天参加体育活动的时间是多少?”共有4个选项(每个时间段含最小值不含最大值):
A.1.5小时以上    B.1-1.5小时    C.0.5-1小时   D.0.5小时以下
根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图.

请你根据以上信息解答下列问题:
(1)本次调查活动采取了
 
调查方式.本次调查的学生总人数为
 
人.
(2)请将图(1)中选项B的部分补充完整.
(3)若该校有3000名学生,你估计该校可能有多少名学生平均每天参加体育活动的时间在1小时以下.

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某游乐场每天的赢利额y(元)与售出的门票x(张)之间的函数关系如图所示.
(1)如果0≤x≤300,且x为整数,求y关于x的函数解析式;
(2)要使游乐场一天的赢利超过1000元,试问该天至少应售出多少张门票?
(3)请思考并解释图象与y轴交点(0,-1000)的实际意义.
(4)根据图象,请你再提供2条信息.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,AB是⊙O的直径,C是
BD
的中点,CE⊥AB于E,BD交CE于点F,交AC于点H.
(1)求证:CF=BF;
(2)求证:CB2=CH•CA;
(3)若AH=5,当BH:AB=2:3时,CH=
 

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如图,每相邻三个点构成的“∵”或“∴”,所形成的三角形都是正三角形,且每一个小正三角形的面积为1,这样的图叫做三角形格点图,这些多边形叫三角形格点多边形.
(1)请求出这些三角形格点多边形的面积;
(2)皮克定理在三角形格点多边形也成立吗?若不成立,试用同样的探究方法找一找三角形格点多边形的面积S与图形内包含的格点数a,图形边界上的格点数b之间存在的数量关系.

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