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8.计算:|-5|+$\sqrt{16}$-32

分析 首先计算乘方、开方,然后从左向右依次计算,求出算式的值是多少即可.

解答 解:|-5|+$\sqrt{16}$-32
=5+4-9
=0

点评 此题主要考查了实数的运算,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确:在进行实数运算时,和有理数运算一样,要从高级到低级,即先算乘方、开方,再算乘除,最后算加减,有括号的要先算括号里面的,同级运算要按照从左到右的顺序进行.另外,有理数的运算律在实数范围内仍然适用.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

18.已知,△ABC为等边三角形,点D为直线BC上一动点(点D不与B,C重合).以AD为边作菱形ADEF,使∠DAF=60°,连接CF.
初步感知:(1)如图1,当点D在边BC上时,①求证:∠ADB=∠AFC;②请直接判断结论∠AFC=∠ACB+∠DAC是否成立;
问题探究:(2)如图2,当点D在边BC的延长线上时,其他条件不变,结论∠AFC=∠ACB+∠DAC是否成立?请写出∠AFC、∠ACB、∠DAC之间存在的数量关系,并写出证明过程;
类比分析:(3)如图3,当点D在边CB的延长线上时,且点A、F分别在直线BC的异侧,其他条件不变,请补全图形,并直接写出∠AFC、∠ACB、∠DAC之间存在的等量关系.

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19.如图,某校少年宫数学课外活动初三小组的同学为测量一座铁塔AM的高度如图,他们在坡度是i=1:2.5的斜坡DE的D处,测得楼顶的移动通讯基站铁塔的顶部A和楼顶B的仰角分别是60°、45°,斜坡高EF=2米,CE=13米,CH=2米.大家根据所学知识很快计算出了铁塔高AM.亲爱的同学们,相信你也能计算出铁塔AM的高度!请你写出解答过程.(数据$\sqrt{2}$≈1.41,$\sqrt{3}$≈1.73供选用,结果保留整数)

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16.如图,等腰Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=2,点F是边BC上不与点B,C重合的一个动点,直线l垂直平分BF,垂足为D,当△AFC是等腰三角形时,BD的长为$\frac{\sqrt{2}}{2}$或$\sqrt{2}$-1.

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3.计算 $\frac{\sqrt{3}×\sqrt{8}}{\sqrt{6}}$=2.

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13.某校进行了一次数学成绩测试,甲、乙两班学生的成绩如下表所示(满分120分):
班级平均分众数方差
101902.65
102872.38
你认为哪一个班的成绩更好一些?并说明理由.
答:乙班(填“甲”或“乙”),理由是平均分甲小于乙,方差甲大于乙,乙班的成绩更好.

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20.先化简,再求值:($\frac{{x}^{2}-y}{x}$-x-1)÷$\frac{{x}^{2}-{y}^{2}}{{x}^{2}-2xy+{y}^{2}}$,其中x,y满足y=$\sqrt{x-2}$+$\sqrt{2-x}$-3.

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17.计算:(2017-$\sqrt{3}$)0-$\sqrt{12}$-$\frac{6}{\sqrt{2}}$.

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18.如图,在△ABC中,∠BAC=90°,延长BA到点D,使AD=$\frac{1}{2}$AB,E,F分别是边BC,AC的中点,试猜想DF与EC的数量关系,并证明你的猜想.

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