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    17．已知x=-3，求|x-1|-|2-x|

    分析 根据题意得出x-1＜0，2-x＞0，由绝对值的意义即可得出结果．

    解答 解：∵x=-3＜0，
    ∴x-1＜0，2-x＞0，
    ∴|x-1|-|2-x|=1-x-（2-x）=1-x-2+x=-1．

    点评 本题考查了整式的加减、绝对值的意义以及合并同类项；由绝对值的意义去掉绝对值符号是关键．

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    1．如果多项式6xn+2-x2+2是关于x的三次三项式，那么n=1．

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    2．如图，将一张矩形纸片沿较长边的中点对折，如果得到的两个矩形都和原来的矩形相似，那么原来矩形的长与宽的比是多少？将这张纸再如上述对折下去，得到的矩形都相似吗？

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    5．计算：（-21）+3×$\frac{1}{3}$=-20；18÷（$\frac{1}{6}$-$\frac{1}{3}$）=-108．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    12．计算：
    （1）3×（-$\frac{2}{3}$）2-2×（-$\frac{2}{3}$）×1$\frac{1}{2}$-4×1$\frac{1}{2}$；
    （2）-2×（-$\frac{2}{3}$）3×（1$\frac{1}{2}$）2-1100；
    （3）（-2）2-22-|-$\frac{1}{4}$|×（-10）2；
    （4）（-2$\frac{1}{2}$）×（-0.5）3×（-2）2×（-8）

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    2．等腰△ABC中，AB=AC，点O为高线AD上一点，⊙O与AB、AC相切于点E、F，交BC于点G、H，连接EG，若BG=EG=7，AE：BE=2：5，则GH的长为$\frac{21}{2}$．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    9．整式加减
    （1）-5+（x2+3x）-（-9+6x2）
    （2）$\frac{1}{2}$a2-[$\frac{1}{2}$（ab-a2）+4ab]-$\frac{1}{2}$ab．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    6．某学校初一年级参加社会实践课，报名第一门课的有x人，第二门课的人数比第一门课的$\frac{4}{5}$少20人，现在需要从报名第二门课的人中调出10人学习第一门课，那么：
    （1）报两门课的共有多少人？
    （2）调动后，报名第一门课的人数为（x+10）人，第二门课人数为（$\frac{4}{5}$x-30）人．
    （3）调动后，报名第一门课比报名第二门课多多少人？计算出代数式后，请选择一个你觉得合适的x的值代入，并求出具体的人数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    7．现规定一种新运算“*”：对任意有理数a、b，都有a*b=ab，那么（-$\frac{1}{3}$）*3=-$\frac{1}{27}$．

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