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有一工程勘测队为测量某个山坡上无法到达的A,B两处之间的距离,测得如下一些数据,如图,在山腰P处测得对面山脚A处的俯角(即∠FPA)为60°,测得对面山坡上B处的俯角(即∠FPB)为35°,已知∠BAC=30°,点P,E,A,B,C在同一平面上,点E,A,C在同一直线上,且PE⊥EC,AE=100米.
(1)经计算,得∠PAB的度数为
 

(2)求出A,B两点之间的距离.(结果精确到0.1米)
(参考数据:sin25°≈0.4226,cos25°≈0.9063,tan25°≈0.4663)
考点:解直角三角形的应用-仰角俯角问题
专题:
分析:(1)求出∠PAE=60°,用180°-∠BAC-∠PAE即可;
(2)求出AP的长,求出∠APB的度数,从而得到AB的长.
解答:解:(1)∵∠FPA=60°,
∴∠PAE=60°,
又∵∠BAC=30°,
∴∠PAB=180°-60°-30°=90°;
(2)∵∠FPA=60°,
∴∠EPA=90°-60°=30°,
又∵∠EPA=30°,
∴AP=100×2=200米,
∵∠FPB=35°,∠FPA=60°,
∴∠APB=60°-35°=25°,
∴AB=AP•tan25°=200×0.4663=93.26米.
故答案为90°.
点评:本题考查解直角三角形的应用--仰角俯角问题,要求学生能借助仰角、俯角构造直角三角形并解直角三角形.
练习册系列答案
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数学活动--求重叠部分的面积.
问题情境:数学活动课上,老师出示了一个问题:
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(2)合作交流:“希望”小组受问题(1)的启发,将△DEF绕点D旋转,使DE⊥AB交AC于点H,DF交AC于点G,如图2,求重叠部分(△DGH)的面积.

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A、5B、6C、7D、8

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下列长度的各种线段,可以组成三角形的是(  )
A、1,2,3
B、1,5,5
C、3,3,6
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