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【题目】如图,一次函数y=﹣x+2的图象与反比例函数y=﹣的图象交于AB两点,与x轴交于D点,且CD两点关于y轴对称.

1)求AB两点的坐标;

2)求△ABC的面积.

【答案】1A点坐标为(﹣13),B点坐标为(3﹣1);

2SABC=8

【解析】试题分析:(1)根据反比例函数与一次函数的交点问题得到方程组,然后解方程组即可得到AB两点的坐标;

2)先利用x轴上点的坐标特征确定D点坐标,再利用关于y轴对称的点的坐标特征得到C点坐标,然后利用SABC=SACD+SBCD进行计算.

试题解析:(1)根据题意得,解方程组得

所以A点坐标为(﹣13),B点坐标为(3﹣1);

2)把y=0代入y=﹣x+2﹣x+2=0,解得x=2

所以D点坐标为(20),

因为CD两点关于y轴对称,

所以C点坐标为(﹣20),

所以SABC=SACD+SBCD=×2+2×3+×2+2×1=8

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】二青会开幕式期间,出租车司机李师傅营运时是在南北走向的滨河西路上行进的,如果规定向南为正,向北为负,他这天上午所接位乘客的行车里程(单位:)为:.(假设相邻两位乘客上下车没有时间间隔)

1)试判断李师傅将最后一位乘客送到目的地时,他在出发点的什么方向,距离出发地多少千米?

2)若汽车耗油量为,则这天上午李师傅接送乘客时出租车共耗油多少升?

3)若出租车起步价为元,起步里程为(包括,超过部分每千米元,问李师傅这天上午共得车费多少元?

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】阅读下列材料:

在学习可化为一元一次方程的分式方程及其解法的过程中,老师提出一个问题:若关于x的分式方程=1的解为正数,求a的取值范围.

经过独立思考与分析后,小杰和小哲开始交流解题思路如下:

小杰说:解这个关于x的分式方程,得x=a+4.由题意可得a+4>0,所以a>﹣4,问题解决.

小哲说:你考虑的不全面,还必须保证x≠4,即a+4≠4才行.

(1)请回答:   的说法是正确的,并简述正确的理由是   

(2)参考对上述问题的讨论,解决下面的问题:

若关于x的方程的解为非负数,求m的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,点A的坐标为(01),点Bx轴正半轴上的一动点,以AB为边作等腰直角ABC,使∠BAC90°,设点B的横坐标为x,则点C的纵坐标yx的函数解析式是(  )

A.yxB.y1xC.yx+1D.yx1

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在△ABC中,AB=AC,∠ABC、∠ACB的平分线BD,CE相交于O点,且BD交AC于点D,CE交AB于点E,某同学分析图形后得出以下结论,上述结论一定正确的是______(填代号).

①△BCD≌△CBE;②△BAD≌△BCD;③△BDA≌△CEA;④△BOE≌△COD;⑤△ACE≌△BCE.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知数轴上,点A和点B分别位于原点O两侧,AB=14,点A对应的数为a,点B对应的数为b.

(1) b=-4,则a的值为__________.

(2) OA3OB,求a的值.

(3) C为数轴上一点,对应的数为c.若OAC的中点,OB3BC,直接写出所有满足条件的c的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在△ABC中,∠ACB=90°,点D,E分别是边BC,AB上的中点,连接DE并延长至点F,使EF=2DF,连接CE、AF.

(1)证明:AF=CE;

(2)当∠B=30°时,试判断四边形ACEF的形状并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图:直线ABCD相交于点O

1)若∠AOC30°,则∠BOC   °,∠BOD   °

2)将直线CD绕点O旋转,请根据下表所给数据将表格补充完整;

AOC

60°

90°

x°

BOD

   

   

   

3)如图3,过点O分别作∠AOC与∠AOD的角分线OEOF,若∠BOD的度数为α,请用含α的代数式表示∠COF的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】作图并回答下列问题

已知方格图中每一小格单位长度为1cm,长方形ABCD的顶点都在方格的顶点上,将长方形ABCD绕点A逆时针旋转90°得到四边形AB1C1D1.

1)画出四边形AB1C1D1

2)如果将四边形AB1C1D1沿射线AB方向向右平移x cm

①当线段C1D1在线段AD的左侧时,用含x的代数式表示四边形AB1C1D1与长方形ABCD重叠部分的面积S.

②若四边形AB1C1D1与长方形ABCD重叠部分的面积为4.5 cm2时,求x的值.

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