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    用不等号“＞”或“＜”号填空：
    （1）数学公式______数学公式；　　　　 （2）0______-|-0.1|；
    （3）-2.1______-|-2.2|；　　（4）-|1+1.15|______|-1.14|．

    解：（1）∵-＜0，-＜0，|-|＜|-|，
    ∴-＞-；

    （2）∵-|-0.1|=-0.1为负数，
    ∴0＞-|-0.1|；

    （3）∵-|-2.2|=-2.2＜0，-2.1＜0，|-2.1|=2.1＜|-2.2|=2.2，
    ∴-2.1＞-|-2.2|；

    （4）∵-|1+1.5|=-2.5＜0，|-1.4|=1.4＞0，
    ∴-|1+1.5|＜|-1.4|．
    故依次填：＞、＞、＞、＜．
    分析：（1）直接根据负数比较大小的法则进行比较；
    （2）、（3）、（4）先去掉绝对值符号，再根据有理数大小比较的法则进行比较．
    点评：本题考查的是有理数大小比较，解答此题的关键是熟知有理数大小比较的法则，即正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数；两个负数相比较，绝对值大的反而小．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    用不等号或不等式表示下列句子的意义
    （1）若m为非负数，则m
     
    0；
    （2）a与-2的差是一个负数：
     
    ；
    （3）x的
    23
    不小于y与3的差：
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    用不等号“＞”或“＜”号填空：
    （1）-
    2
    5
     
    -
    3
    5
    ；          （2）0
     
    -|-0.1|；
    （3）-2.1
     
    -|-2.2|；    （4）-|1+1.15|
     
    |-1.14|．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知a＞b＞0，m＜0，用不等号或等号连接下式：
    a
    b
     
    a-m
    b-m
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    28、已知a，b，c为三角形的三边．
    （1）判断：a+b-c
    ＞
    0；（用不等号“＜”或“＞”表示）
    （2）说明：a2-b2-c2-2bc＜0．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    用不等号（“＜”或“＞”）填空．
    如果a＜b，那么a-3
    ＜
    ＜
    b-3；
    如果a＜b，那么5a
    ＜
    ＜
    5b；
    如果a＜b，那么-5a
    ＞
    ＞
    -5b；
    如果a＜b，那么
    a
    5
    ＜
    ＜
    b
    5
    ．

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