【题目】如图1,已知抛物线y=﹣x2+2x+c与x轴交于A、B两点,其中点A(﹣1,0),抛物线与y轴交于点C,顶点为D.
(1)如图2,直线l是抛物线的对称轴,点P是直线l上一动点,是否存在点P,使△PBC是直角三角形?若存在,求点P的坐标;若不存在,说明理由.
(2)如图3,连接BC,点M是直线BC上方的抛物线上的一个动点,当△MBC的面积最大时,求△MBC的面积的最大值;点N是线段BC上的一点,求MN+BN的最小值.
【答案】(1)存在,点P的坐标为:(1,4)或(1,﹣2)或(1,)或(1,);(2)
【解析】
(1)函数的对称轴x=﹣=1,则点B(3,0),即可求解;
(2)分PB为斜边、PC为斜边、BC为斜边三种情况,分别求解即可;
(3)△MBC的面积S=×MN′×OB=(﹣x2+2x+3+x﹣3)=(﹣x2+3x)=﹣3x2+x,﹣3<0,故S有最大值为,此时点M(,);HN′=BN′,MN+BN最小值=MN′+N′H=MH,即点N′为所求的点N,即可求解.
(1)函数的对称轴x=﹣=1,则点B(3,0),
则抛物线的表达式为:y=﹣(x+1)(x﹣3)=﹣(x2﹣2x﹣3)=﹣x2+2x+3;
存在,理由:
设:点P(1,m),
则PB2=m2+4,PC2=(m﹣3)2+1,BC2=18,
①当PB为斜边时,则m2+4=(m﹣3)2+1+18,解得:m=4;
②当PC为斜边时,同理可得:m=﹣2;
③当BC为斜边时,同理可得:m=;
故点P的坐标为:(1,4)或(1,﹣2)或(1,)或(1,);
(2)过点M作MN⊥x轴于点H,交BC于点N′,
将点B、C的坐标代入一次函数表达式并解得:
直线BC的表达式为:y=﹣x+3,则∠CBA=45°,
设点M(x,﹣x2+2x+3),则点N′(x,﹣x+3),
△MBC的面积S=×MN′×OB=(﹣x2+2x+3+x﹣3)=(﹣x2+3x)=﹣3x2+x,
∵﹣3<0,故S有最大值为,此时点M(,);
HN′=BN′,
MN+BN最小值=MN′+N′H=MH,即点N′为所求的点N,
故MN+BN最小值为=MH=yM=.
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【题目】在一个不透明的桌面上,背面朝上摆放着同一幅扑克牌中的三张扑克牌,它们分别是红桃A、方块6、黑桃9.将红桃A、方块6、黑桃9上数字分别记为数字1、6、9.将它们洗匀后,小红先从中随机抽取一张扑克牌记下数字后放回,洗匀后,再随机抽取一张扑克牌记下数字.用画树状图或列表的方法,求小明两次抽取的扑克牌的数字之和是5的倍数的概率.
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【题目】如图,在Rt△ABC中,∠B=90°,BC>AB,在BC边上取点D,使AB=BD,构造正方形ABDE,DE交AC于点F,作EG⊥AC交AC于点G,交BC于点H.
(1)求证:△AEF≌△EDH.
(2)若AB=3,DH=2DF,求BC的长.
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【题目】如图,AB为⊙O的直径,C为⊙O上一点,∠ABC的平分线交⊙O于点D,DE⊥BC于点E.
(1)试判断DE与⊙O的位置关系,并说明理由;
(2)过点D作DF⊥AB于点F,若BE=3,DF=3,求图中阴影部分的面积.
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【题目】如图,已知二次函数的图象与x轴交于点A(1,0)和点B,与y轴交于点C(0,6),对称轴为直线x=2,顶点为D.求二次函数的解析式及四边形ADBC的面积.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,抛物线y=ax2+bx+3与x轴交于A(﹣4,0)、B(﹣l,0)两点,与y轴交于点C,点D是第三象限的抛物线上一动点.
(1)求抛物线的解析式;
(2)设点D的横坐标为m,△ACD的面积为量求出S与m的函数关系式,并确定m为何值时S有最大值,最大值是多少?
(3)若点P是抛物线对称轴上一点,是否存在点P使得∠APC=90°?若存在,请直接写出点P的坐标;若不存在,请说明理由.
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【题目】在平面直角坐标系中,O为坐标原点,B在x轴上,四边形OACB为平行四边形,且
∠AOB=60°,反比例函数 (k>0)在第一象限内过点A,且与BC交于点F。当F为BC的中点,且S△AOF=12 时,OA的长为____.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,已知△ABC的三个顶点的坐标分别为A(﹣5,1),B(﹣2,2),C(﹣1,4),请按下列要求画图:
(1)将△ABC先向右平移4个单位长度、再向下平移1个单位长度,得到△A1B1C1,画出△A1B1C1;
(2)画出与△ABC关于原点O成中心对称的△A2B2C2,并直接写出点A2的坐标.
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【题目】书法是我国的文化瑰宝,研习书法能培养高雅的品格.某校为加强书法教学,了解学生现有的书写能力,随机抽取了部分学生进行测试,测试结果分为优秀、良好、及格、不及格四个等级,分别用A,B,C,D表示,并将测试结果绘制成如图两幅不完整的统计图.
请根据统计图中的信息解答以下问题:
(1)本次抽取的学生人数是 人,扇形统计图中A所对应扇形圆心角的度数是 .
(2)把条形统计图补充完整.
(3)若该学校共有2800人,等级达到优秀的人数大约有多少?
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