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    ，其中x＝－1,y＝2.　

    原式化简得，则当x＝－1，y＝2时，原式＝－6

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    科目：初中数学 来源：精编教材全解　数学　九年级上册　(配苏科版) 苏科版 题型：013

    在下列四组条件中，不能判定Rt△ABC和Rt△(其中∠C＝∠＝90°)全等的是(　　)．

    [　　]

    A．AC＝，BC＝

    B．AC＝，∠A＝∠

    C．∠A＝∠，BC＝

    D．AC＝，AB＝

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    科目：初中数学 来源：新课标教材导学　　数学八年级第二学期 题型：059

    请同学们判断下列各式是否成立：

    (1)＝2；(2)＝3；(3)＝4；(4)＝3．

    经过计算可知，(1)、(2)、(3)式是成立的；(4)式是不成立的．这说明在二次根式的化简运算中要特别注意，根号里面的数是不能轻易地放到根号外面来的．

    细心的同学可能会想，什么情况下根号里面的数能放到根号外面来呢？(1)、(2)、(3)式的成立仅仅是巧合吗？其中会有什么规律吧？我们来分析一下前三个式子的运算过程：

    (1)＝＝＝2；

    (2)＝＝＝3；

    (3)＝＝＝4．

    通过把带分数化成假分数的分数运算和分子开方运算验证了这些式子是成立的．

    我们再来观察前三个等式左边根号内分数的特点．在三个带分数2、3、4中：

    (1)整数部分与分数部分的分子相等：

    2＝2，3＝3，4＝4；

    (2)整数部分与分数部分的分母有下列关系：

    3＝22－1，8＝32－1，15＝42－1．

    根据上面的分析和观察，我们不妨观察5＋＝5，式子＝5是不是也成立？

    ＝＝＝5

    确实是成立的！

    大胆地猜想一下，对于一般的形式a＋(a为大于1的整数)，式子

    ＝a

    还会成立吗？我们来验证一下：

    ＝＝

    ＝＝a

    (a为大于1的整数)．

    太妙啦！我们的猜想是正确的．

    那么，下列各式成立吗？

    (1)＝2；(2)＝3；(3)＝4；(4)＝3．

    能不能由此得出下面的结论呢？

    ＝a

    同学们可能还会不满足，还会有更大胆的猜想！那就试试看吧．不要忘记，猜想成为真理，是要经过严格证明的．

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    科目：初中数学 来源：同步练习数学　　九年级上册 题型：044

    如图所示，AB是大圆的直径，分别把AB两等分、三等分、四等分、……、n等分，再分别以其中的一份为直径画圆，设大圆的周长为L，面积为S，那么，

    (1)当两等分AB时，小圆的周长＝________L，面积＝________S；

    (2)当三等分AB时，小圆的周长＝________L，面积＝________S；

    (3)当四等分AB时，小圆的周长＝________L，面积＝________S；

    (4)当n等分AB时，小圆的周长＝________L，面积＝________S(用含n的代数式表示)．

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    科目：初中数学 来源：中学学习一本通　数学八年级下册 北师大新课标 题型：013

    △ABC和△DEF满足下列条件，其中使△ABC和△DEF不相似的是

    [　　]

    A．△ABC中，∠C，AC＝6，AB＝10;在△DEF中，∠F＝，DF＝16，EF＝12

    B．△ABC中，∠A＝，∠B＝；在△DEF中，∠E＝，∠F＝

    C．△ABC中，∠A＝，AB＝AC；在△DEF中，∠D＝，DE＝DF

    D．△ABC中，∠A＝，AB＝AC；在△DEF中，∠E＝，DE＝DF

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    化简

    1.3x2＋2x－5x2＋3x 

    2.4(m2＋n)＋2(n－2m2)

    3.－3(2x2－xy)－(x2＋xy－6)

    4.－(6a3b＋2b2)＋(4a3b－8b2)

    5.先化简，再求值：3x2y－[2x2y－(2xy－3x2y)]＋3xy2，其中x＝3，y＝－

     

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