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    已知m2+m－2=0，则代数式m3+3m2+2000的值为__________.。


    2004


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    计算的结果是:                                                   

    A．2             B．           C．           D．4

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，点P在∠AOB的角平分线上，若使△AOP≌△BOP，则需添加的一个条件是 （只写一个即可，不添加辅助线）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    对下列多项式分解因式正确的是（   ）

    A、  a3b2－a2b3+a2b2=a2b2(a－b)    B、4a2－4a+1=4a(a－1)+1

    C、a2+4b2=(a+2b)2                     D、1－9a2=(1+3a)(1－3a)

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    A、B、C、D、E五个景点之间的路线如图所示。若每条路线的里程a (km)及行驶的平均速度b (km/h)用(a,b)表示，则从景点A到景点C用时最少的路线是（ ）

    A、A－E－C B、A－B－C C、A－E－B－C D、A－B－E－C


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    (2x－5)2－(2x+5)2

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    下列图案是轴对称图形的有（      ） 

     


     

    A．1个        B．2个         C．3个          D．4个

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    李明拿一张正方形的纸按右图所示沿虚线连续对折后剪去带直角的部分，然后打开后的形状是  （  ）

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    数学课上，李老师出示了如下框中的题目．

    在等边三角形ABC中，点E在AB上，点D在CB的延长线上，且ED=EC，如图．试确定线段AE与DB的大小关系，并说明理由．

    小敏与同桌小聪讨论后，进行了如下解答：

    （1）特殊情况，探索结论

    当点E为AB的中点时，如图1，确定线段AE与DB的大小关系．请你直接写出结论：AE　　DB（填“＞”，“＜”或“=”）．

     


         

    图1                          图2

                      （第27题）

    （2）特例启发，解答題目

    解：题目中，AE与DB的大小关系是：AE　　DB（填“＞”，“＜”或“=”）

    理由如下：如图2，过点E作EF∥BC，交AC于点F，（请你完成以下解答过程）

    （3）拓展结论，设计新题

    在等边三角形ABC中，点E在直线AB上，点D在直线BC上，且ED=EC．若△ABC的边长为1，AE=2，求CD的长（画出草图，写出简要过程）．

     

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