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如图,在一块形状为直角梯形的草坪中,修建了一条由A→M→N→C的小路(M、N分别是AB、CD中点).极少数同学为了走“捷径”,沿线段AC行走,破坏了草坪,实际上他们仅少走了________.

6m
分析:根据直角梯形的性质,即可求得AC的长,又由M、N分别是AB、CD中点,即可求得MN的长,然后过点N作NE⊥BC于E,由勾股定理即可求得NE的长,则问题得解.
解答:解:过点N作NE⊥BC于E,
∴∠NEC=90°,
∵四边形ABCD是梯形,M、N分别是AB、CD中点,
∴MN=(AD+BC)=×(11+16)=(m),MN∥BC,
∵∠B=90°,
∴AB∥NE,
∴四边形MBEN是矩形,
∴NE=MB=AB=×12=6(m),BE=MN=m,
∴EC=m,
∴在Rt△NEC中,NC==(m),
在Rt△ABC中,AC==20(m),
∴AM+MN+NC-AC=6++-20=6(m).
故答案为:6m.
点评:此题考查了直角梯形的性质,梯形中位线的性质,以及勾股定理等知识.此题难度适中,解题时要注意数形结合思想的应用.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

下列说法正确的是


  1. A.
    两个有理数相加,就是把它们的绝对值相加
  2. B.
    两个有理数相减,就是把它们的绝对值相减
  3. C.
    两个一有理数相加,和可能小于其中的每一个加数
  4. D.
    两个有理数相减,差一定小于被减数

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

如图是用四个相同的矩形和一个正方形拼成的图案,已知此图案的总面积是49,小正方形的面积是4,x,y分别表示矩形的长和宽,那么下面式子中不正确的是


  1. A.
    x+y=7
  2. B.
    x-y=2
  3. C.
    4xy+4=49
  4. D.
    x2+y2=25

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

若方程组:数学公式的解x和y的值相等,求k的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

某超市为了把仓库腾空,决定对一批商品进行降阶20%处理,这批商品每件标价为a元,则降阶后每件商品的零售价应为


  1. A.
    20%a元
  2. B.
    (1-20%)a元
  3. C.
    (1+20%)a元
  4. D.
    数学公式

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

如图,河岸AD、BC互相平行,桥AB垂直于两岸,从C处看桥的两端A、B,夹角∠BCA=50°,测得BC=7m,则桥长AB=______m.


  1. A.
    数学公式
  2. B.
    7•cos50°
  3. C.
    数学公式
  4. D.
    7•tan50°

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

若α、β是方程x2-x-2006=0的两个实数根,则α+β2的值是


  1. A.
    1
  2. B.
    2007
  3. C.
    -1
  4. D.
    2006

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

已知:⊙O的半径为1,M为⊙O外的一点,MA切⊙O于点A,MA=1.若AB是⊙O的弦,且AB=数学公式,则MB的长度为________.

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

光的传播速度为300000km/s,该数用科学记数法表示为


  1. A.
    3×105
  2. B.
    0.3×106
  3. C.
    3×106
  4. D.
    3×10-5

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