【题目】我们把两个大小相等,形状相同的两个三角形称之为全等三角形,如果两个三角形仅仅是形状相同,我们可以称之为相似三角形,如图①△ABC与△DEF形状相同,我们就可以说△ABC 与△DEF相似,记作△ABC∽△DEF,点A与点D、点B与点E、点C与点F分别是对应点。下面我们就相似三角形的知识进行一些简单的探索。
(1)观察下列图②两组图形,相似的一组是 。
(2)如图③,小明用一张纸遮住了3个三角形的一部分,你是可以画出这3个三角形的。
提出问题:①如图,如果∠A=∠C,∠B=∠D,AB=CD,那么第一个三角形与第二个三角形全等吗?你的判断是 ,(填“是”或“否”)判断的依据是 。
②如图,如果∠A=∠E,∠B=∠F,2AB=EF,那么第一个三角形与第三个三角形相似吗?你的判断是 ,(填“是”或“否”)
(3)由(1)、(2)你可以得出的结论是:有 个角分别相等的两个三角形相似。
(4)用(3)的结论解决下面两个问题.
①已知:如图,AB∥CD。AD与BC相交于点O,试说明△ABO∽△DCO。
②已知:如图,在△ABC中,点D、E、F分别在边BC、AB、AC上,∠B=∠C=∠EDF,试说明△BDE∽△CFD.
【答案】(1)第一组;(2)① 是 , 角边角; ②是; (3)2 ;(4)①见解析;②见解析
【解析】
(1)根据相似三角形的定义进行判断;
(2) ①根据全等三角形的判定即可解答;
②根据相似三角形的定义进行判断;
(3)形状不变,角的度数不变,三角形中只要两个角相等,则第3个角也相等;
(4)①利用两角对应相等的两三角形相似即可解答;
②证明两组对角相等即可.
(1)第一组;
(2)①是,角边角;
②是;
(3)2 ;
(4)①证明:
∵AB∥CD,
∴∠A=∠D,∠B=∠C,
∴△ABO∽△DCO,
②证明:
∵∠B+∠BED+∠BDE=180°,∠BDE+∠EDF+∠CDF=180°,
且∠B=∠EDF,
∴∠BED=∠CDF,
又∵∠B=∠C,
∴△BDE∽△CFD.
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【题目】阅读材料: 小明在学习二次根式后,发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方,如:,善于思考的小明进行了以下探索:
设(其中均为整数),则有.
∴.这样小明就找到了一种把部分的式子化为平方式的方法.
请你仿照小明的方法探索并解决下列问题:
当均为正整数时,若,用含m、n的式子分别表示,得= ,= ;
(2)利用所探索的结论,找一组正整数,填空: + =( + )2;
(3)若,且均为正整数,求的值.
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【题目】已知,如图,在△ ABC中,AD,AE分别是 △ ABC的高和角平分线,若∠B=30°,∠C=50°.
(1)求∠DAE的度数.
(2)试写出 ∠DAE与∠C-∠B有何关系?(不必证明)
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【题目】在边长为1的小正方形组成的正方形网格中建立如图所示的平面直角坐标系,已知格点三角形ABC(三角形的三个顶点都在小正方形的顶点上).
(1)写出△ABC的面积:_______.
(2)画出△ABC关于y轴对称的△A1B1C1.
(3)写出点B及其对称点B1的坐标.
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【题目】某校为了预测九年级男生“排球30秒”对墙垫球的情况,从本校九年级随机抽取了n名男生进行该项目测试,并绘制出如下的频数分布直方图,其中从左到右依次分为七个组(每组含最小值,不含最大值).根据统计图提供的信息解答下列问题:
(1)求n的值.
(2)这个样本数据的中位数落在第组.
(3)若测试九年级男生“排球30秒”对墙垫球个数不低于10个为合格,根据统计结果,估计该校九年级450名男同学成绩合格的人数.
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【题目】如图,△ABC中,CD是∠ACB的角平分线,CE是AB边上的高,
(1)若∠A=40°,∠B=60°,求∠DCE的度数.
(2)若∠A=m,∠B=n,求∠DCE.(用m、n表示)
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【题目】已知,如图,直线l经过A(4,0)和B(0,4)两点,抛物线y=a(x﹣h)2的顶点为P(1,0),直线l与抛物线的交点为M.
(1)求直线l的函数解析式;
(2)若S△AMP=3,求抛物线的解析式.
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【题目】如图,在△ABC和△DEB中,已知AB=DE,还需添加两个条件才能使△ABC≌△DEC,不能添加的一组条件是
A.BC=EC,∠B=∠E B.BC=EC,AC=DC
C.BC=DC,∠A=∠D D.∠B=∠E,∠A=∠D
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