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    an+(-a)n的值为


    1. A.
      2an
    2. B.
      0(n为奇数)或2an(n为偶数)
    3. C.
      0
    4. D.
      0(n为偶数)或2an(n为奇数)
    B
    解析：
    当n为奇数时，an+(-a)n＝an-an＝0，当n为偶数时，an+(-a)n＝an+an＝2an
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    12、在边长为1的正方形ABCD的边AB上取点P，边BC上取点Q，边CD上取点M，边AD上取点N．如果PM⊥QN，
    求AP+AN+CQ+CM的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在平面直角坐标系xOy中，一次函数y=kx+b的图象经过点B（0，2），且与x轴的正半轴相交于点A，点P、点Q在线段AB上，点M、N在线段AO上，且△OPM与△QMN是相似比为3：1的两个等腰直角三角形，精英家教网∠OPM=∠MQN=90°．试求：
    （1）AN：AM的值；
    （2）一次函数y=kx+b的图象表达式．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    将一副三角板，按下列要求摆放：
    （1）如图1．固定等腰直角三角板ABC，AO⊥BC，点O为垂足，另一个直角三角板DEF的直角顶点D与点O重合．现让三角板DEF绕点O旋转，保证DF，DE分别交AB、AC于点M、N．试探求AN：BM的值．
    （2）交换两块三角板的位置（如图2）．固定直角三角板ABC，AO⊥BC，点O为垂足，另一个等腰直角三角板DEF的直角顶点D于点O重合，DF、DE分别交AB、AC于点M、N，AN：BM的值又会如何变化？
    （3）通过上述操作与探求，试想如果将三角板换成任意直角三角形，那么AN：BM的值有规律可循吗？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，△ABC中，∠B=∠C=30°，AD⊥BC，点O是AD的中点，过O点的直线MN分别交线段AB和AC于点M，N，若AM：MB=3：5，则AN：NC的值是
    3：1
    3：1
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    精英家教网如图，等腰△ABC中，∠C=20°，A1C=BC延长底边BA1；在腰A1C上取点D，在底边延长线上取点A2，使A1A2=A1D，得第一个等腰三角形A1A2D；再在A2D上取点D1，在底边延长线上取点A3，使A2D1=A2A3，得第二个等腰三角形A2A3D1…依次构造，直到第n个（n是正整数）等腰三角形AnAn+1Dn-1，则∠An+1AnDn-1的值是（　　）

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