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    下面是数学课堂上的一个学习片断，阅读后，请回答下面的问题：

    学习等腰三角形有关内容后，张老师请同学们交流讨论这样一个问题：“已知等腰三角形ABC的角A等于30°，请你求出其余两角．”

    同学们经片刻的思考与交流后，李明同学举手讲：“其余两角是30°和120°”；王华同学说：“其余两角是75°和75°”．还有一些同学也提出了不同的看法……

    (1)假如你也在课堂中，你的意见如何？为什么？

    (2)通过上面数学问题的讨论，你有什么感受？(用一句话表示)

    答案：
    解析：

    (1)上述两位同学回答均不全面;(2)感受中要有“分类讨论”“考虑问题要全面”等．


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    自选题：在数学课堂上，老师出了一道题：化简
    		(1-
    		2
    )    2
    ，同学们马上举手发言，小明站起来说：“老师，这道题太简单了，因为平方与开平方互为逆运算，所以
    		(1-
    		2
    )    2
    =1-
    		2
    ．”而老师却说小明错了，为什么呢这是因为如果
    		a2
    =a    成立，必须具备条件a≥0，而1-
    		2
    ＜0    ．正确的思路是先判断正负，然后开方：
    		(1-
    		2
    )    2
    =
    		2
    -1    ．你看明白了吗？请你做一做下面的习题：
    化简
    		(
    		2 
    -
    		3 
    )    2     
    =
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    自选题：在数学课堂上，老师出了一道题：化简数学公式，同学们马上举手发言，小明站起来说：“老师，这道题太简单了，因为平方与开平方互为逆运算，所以数学公式．”而老师却说小明错了，为什么呢这是因为如果数学公式成立，必须具备条件a≥0，而数学公式．正确的思路是先判断正负，然后开方：数学公式．你看明白了吗？请你做一做下面的习题：
    化简数学公式=________．

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