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已知关于x的方程:x2-(2k+1)x+k2+1=0有两个不相等的实数根,求k的取值范围.
考点:根的判别式
专题:计算题
分析:根据方程有两个不相等的实数根,得到根的判别式大于0,即可求出k的范围.
解答:解:∵方程x2-(2k+1)x+k2+1=0有两个不相等的实数根,
∴△>0,即(2k+1)2-4(k2+1)>0,
解得:k>
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点评:此题考查了根的判别式,弄清题意是解本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

田村有一口呈四边形的池塘,在它的四个角A、B、C、D处均种有一棵大核桃树,田村准备开挖池塘建养鱼池,想使池塘面积扩大一倍,又想保持核桃树不动,并要求扩建后的池塘成平行四边形形状,请问田村能否实现这一设想?若能,请你设计并画出图形;若不能,请说明理由(画图要保留作图痕迹,不写画法)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,CD是△ABC的角平分线,E是AC上一点,且CD2=BC•CE,AD=6,AE=4,求CE的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

一不透明的袋子中装有3个大小、质地都相同的乒乓球,球面上分别标有数字1、2、3.先从袋中任意取出一球后放回,搅匀后再从袋中任意取出一球.若把两次号码之积作为一个两位数的十位上的数字,两次号码之和作为这个两位数的个位上的数字,求所组成的两位数是偶数的概率.(请用“画树状图”或“列表”的方法给出分析过程,并写出结果)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知AB为⊙O的直径,OD⊥AB,DB交⊙O于C,AC交DO于E.
求证:AC•AB=2OD•BC.

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科目:初中数学 来源: 题型:

按图1中所示程序进行计算:
(1)若输入-3,求y的值;
(2)若第一次输入x,输出的结果记为y1,第二次输入(1-x),计算的结果记为y2,要使y1>y2,求x的取值范围,并在图2中的数轴上表示出来.

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科目:初中数学 来源: 题型:

解方程组:
x-y=-3 ①
xy=-2   ②

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科目:初中数学 来源: 题型:

若a+b=2,求(a2-b22-8(a2+b2)的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知抛物线y=(1-3m)x2-2x-1的开口向上,设关于x的一元二次方程(1-3m)x2-2x-1=0的两根分别为x1、x2,若-1<x1<0,x2>2,则m的取值范围为
 

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