【题目】我们知道:在数轴上,点M表示实数为x,点N表示实数为y,当x<y 时,点M,N之间的距离记作:MN =Y-X;当x>y时,点M,N之间的距离记作:MN = x-y,例如:x=-3,y=2, 则MN =2-(-3)=5.
如图,点A,B,C是数轴上从左向右依次排列的三点,且AC=17,BC=11,点B表示的数是-6.
(1) 点A表示的数是 ,点C表示的数是 ;
(2) 动点M,N分别从A,C同时出发,点M沿数轴向右运动,速度为1个单位长度∕秒,点N沿数轴向左运动,速度为2个单位长度∕秒,运动t秒后:
①点M表示的数 ,点N表示的数 ;(用含t的代数式表示)
②求当t为何值时,点M,N,B三点中相邻两个点之间的距离相等.(M、N、B三点中任意两点不重合)
【答案】(1) ;(2)①,②
【解析】
(1)用点B表示的数减去AB,即可得出点A表示的数;用点B表示的数加上BC,即可得出点C表示的数;
(2)①由用点A表示的数加上AM,即可得出点M表示的数;用点C表示的数减去CN,即可得出点N表示的数;
②分三种情况讨论:当B为中点时,(-12+t)+(5-2t)=2×(-6);
当N为中点时,(-12+t)+(-6)=2×(5-2t);
当M为中点时,(5-2t) +(-6)=2×(-12+t);
分别求解即可.
解:(1)∵AC=17,BC=11
∴AB=6
∴点A表示的数=-6-6=-12,点C表示的数=-6+11=5
(2)设运动时间为t时,
①AM=t,点M表示的数=-12+t,
CN=2t,点N表示的数=5-2t
②分三种情况讨论
当B为中点时,(-12+t)+(5-2t)=2×(-6),解得t=5;
当N为中点时,(-12+t)+(-6)=2×(5-2t),解得t=5.6;
当M为中点时,(5-2t) +(-6)=2×(-12+t),解得t=5.75;
答:当t为5秒或5.6秒或5.75秒时,点M,N,B三点中相邻两个点之间的距离相等.
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【题目】“摩拜单车”公司调查无锡市民对其产品的了解情况,随机抽取部分市民进行问卷,结果分“非常了解”、“比较了解”、“一般了解”、“不了解”四种类型,分别记为、、、.根据调查结果绘制了如下尚不完整的统计图.
(1)本次问卷共随机调查了 名市民,扇形统计图中 .
(2)请根据数据信息补全条形统计图.
(3)扇形统计图中“D类型”所对应的圆心角的度数是 .
(4)从这次接受调查的市民中随机抽查一个,恰好是“不了解”的概率是 。
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【题目】数轴上两点间的距离等于这两个点所对应的数的差的绝对值.例:点A、B在数轴上对应的数分别为a、b,则A、B两点间的距离表示为AB=|a﹣b|.根据以上知识解题:
(1)点A在数轴上表示3,点B在数轴上表示2,那么AB=_______.
(2)在数轴上表示数a的点与﹣2的距离是3,那么a=______.
(3)如果数轴上表示数a的点位于﹣4和2之间,那么|a+4|+|a﹣2|=______.
(4)对于任何有理数x,|x﹣3|+|x﹣6|是否有最小值?如果有,直接写出最小值.如果没有.请说明理由.
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【题目】我省教育厅下发了在全省中小学幼儿园广泛开展节约教育的通知,通知中要求各学校全面持续开展“光盘行动”深圳市教育局督导组为了调查学生对“节约教育”内容的了解程度程度分为:“A:了解很多”、“B:了解较多”、“C:了解较少”、“D:不了解”,对本市某所中学的学生进行了抽样调查我们将这次调查的结果绘制了以下两幅不完整统计图:
根据以上信息,解答下列问题:
补全条形统计图;
本次抽样调查了______名学生;在扇形统计图中,求出“D”的部分所对应的圆心角度数.
若该中学共有2000名学生,请你估计这所中学的所有学生中,对“节约教育”内容“了解较少”的有多少人.
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【题目】如图,在中,,于点,点在上,且,连接.
(1)求证:
(2)如图,将绕点逆时针旋转得到(点分别对应点),设射线与相交于点,连接,试探究线段与之间满足的数量关系,并说明理由.
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【题目】邮递员骑车从邮局出发,先向西骑行 2 km 到达 A 村,继续向西骑行 3 km 到达 B 村, 然后向东骑行 9 km 到达 C 村,最后回到邮局.
(1)以邮局为原点,以向东方向为正方向,用 1 cm 表示 1 km 画数轴,并在该数轴上表示 A,B,C 三个村庄的位置;
(2)C 村离 A 村有多远?
(3)邮递员一共骑行了多少千米?
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【题目】如图,直线与双曲线相交于点A(m,3),与x轴交于点C.
(1)求双曲线解析式;
(2)点P在x轴上,如果△ACP的面积为3,求点P的坐标.
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