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6.计算:(1)$\sqrt{12}$-|$\sqrt{3}$-3|+$\sqrt{{(-3)}^{2}}$;
           (2)$\frac{\sqrt{6}-\sqrt{3}}{\sqrt{3}}$+(2+$\sqrt{2}$)•(2-$\sqrt{2}$).

分析 (1)先利用二次根式的性质化简,然后去绝对值后合并即可;
(2)先利用二次根式的除法法则和平方差公式运算,然后合并即可.

解答 解:(1)原式=2$\sqrt{3}$+$\sqrt{3}$-3+3
=3$\sqrt{3}$;
(2)原式=$\sqrt{\frac{6}{3}}$-1+4-2
=$\sqrt{2}$+1.

点评 本题考查了二次根式的混合运算:先把二次根式化为最简二次根式,然后进行二次根式的乘除运算,再合并即可.在二次根式的混合运算中,如能结合题目特点,灵活运用二次根式的性质,选择恰当的解题途径,往往能事半功倍.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

16.某校开展了“了解传统习俗,弘扬民族文化”为主题的实践活动,某实践小组就“是否知道中秋节的来由”这个问题,随机抽取部分学生进行一次问卷调查,并根据收集到的信息进行了统计,随机抽取部分学生进行了一次问卷调查,并根据收集到的信息进行了统计,绘制了下面两幅尚不完整的统计图,请你根据统计图中所提供的信息解答下列问题:
(1)此次问卷调查采用的是抽样调查方式(天“普查”或“抽样调查”),接受问卷调查的学生共有60名.
(2)请补全折线统计图,并求出扇形统计图中“基本了解”部分所对应扇形的圆心角的大小;
(3)若该校共有2400名学生,请根据上述调查结果估计该校学生中对“中秋节的来由”达到“了解”和“基本了解”程度的总人数.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

17.下列命题中,假命题是(  )
A.对角线互相平分的四边形是平行四边形
B.对角线互相平分且相等的四边形是矩形
C.对角线互相垂直平分的四边形是菱形
D.对角线互相垂直且相等的四边形是正方形

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

14.一艘轮船在同一航线上往返于甲、乙两地,已知轮船在静水中的速度为15km/h,水流速度为5km/h,轮船先从甲地逆水航行到乙地,在乙地停留一段时间后,又从乙地顺水航行返回到甲地,设轮船从甲地出发后所用时间为t(h),航行的路程为s(km),则s与t的函数图象大致是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.据史料记载,孟母仉氏,山西太谷县范村镇东西仉村人,孟母教子有方,“孟母三迁”、“断织喻学”、“教子明礼”、“厉子行道”的典故,不仅成就了孟子一代“亚圣”,也使孟母成为名垂千秋的中国贤母典范,2015年5月17日,一尊巨型孟母铜像在我省太谷县新建的孟母文化广场落成,小周同学为了测得孟母铜像的高度,现场进行了测量,并绘制了如图的铜像侧面截面图,已知AB=43.46米,BC=2米,∠A=30°,∠B=∠E=90°,∠DCE=60°,DE与地面垂直,请求出代表铜像高度的线段DE的长.(结果精确到0.1,$\sqrt{2}≈1.41$,$\sqrt{3}≈1.73$)

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

11.在数学课上,老师提出如下问题:
尺规作图:作一个角等于已知角
已知:∠AOB,
求作:∠A′OB′,使:∠A′OB′=∠AOB
小易同学作法如下:
①作射线O′A′;
②以点O为圆心,以任意长为半径作弧,交OA于C,交OB于D;
③以点O′为圆心,以OC长为半径作弧,交O′A于C
④以点C′圆心,以CD为半径作弧,交③中所画弧于D′;
⑤经过点D′作射线O′B′,∠A′O′B′就是所求的角.
老师说:“小易的作法正确”
请回答:小易的作图依据是SSS三角形全等或全等三角形的对应角相等.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

18.解不等式组:$\left\{\begin{array}{l}x-2≤0\;\\ 2({x-1})-({x-3})>0\;\end{array}\right.$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

15.如图,在平面直角坐标系中,点A的坐标为($\frac{8\sqrt{3}}{3}$,0),点B在第一象限,∠B=90°,∠OAB=30°,边AB的垂直平分线CD分别与AB,x轴,y轴交于点C,E,D.
(1)求点E的坐标;
(2)求直线CD的解析式.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

10.已知9m2-6mn+n2=0,则分式$\frac{m+3n}{2n-3m}$的值是$\frac{10}{3}$.

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同步练习册答案