精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】下列说法:其中正确的有_____.(填写序号)

①若xy,则a2xa2y

②若(a1xa1,则x1

③有一个角是60°的三角形是等边三角形;

④旋转不改变图形的形状和大小

⑤以72425为三边长的三角形是直角三角形;

⑥真命题的逆命题也是真命题.

【答案】④⑤.

【解析】

根据不等式的性质可判断①②,根据等边三角形的判定可判断③,根据旋转的性质可判断④,根据勾股定理的逆定理可判断⑤,根据原命题与逆命题的关系可判断⑥.

xy,则a2xa2y,缺少条件a≠0,故此选项错误;

若(a1xa1,则x1缺少条件a10,故此选项错误;

有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形,故此选项错误;

旋转不改变图形的形状和大小,正确;

,∴以72425为三边长的三角形是直角三角形,正确;

真命题的逆命题不一定是真命题,故此选项错误.

故答案为:④⑤

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】问题探究题

问题背景:如图1,在中,三边的长分别为,求的面积.

1)问题解决:小明在计算这个三角形面积的时候,采用了传统的三角形面积计算公式的方法计算,即求出三角形的一条高.如图2,他过点于点,为了求出高的长,他设,则,根据勾股定理,可列方程:_______________________,该方程解得__________,再根据股定理求出高的长,从而计算的面积(注:此小问不用计算的长和的面积);

2)思维拓展:小辉同学在思考这个问题时,觉得小明的方法在计算上比较复杂,他先建立了一个正方形网格(每个正方形网格的边长是1),再在网格中画出了格点(即的三个顶点都在正方形的网格线的交点处),如图3,这样就不用求的高,直接借助网格就能计算的面积为__________(直接写出的面积即可);

3)方法应用:我们将小辉的方法称为“构图法”,若的三边长分别为),请在图4的网格中(网格中每个小正方形的边长为)画出相应的,并求出它的面积;

4)探索创新:若中有两边长为,且的面积为2,请在图5和备用图的正方形网格中画出所有可能情况(全等三角形视为同一种情况),则的第三边长为______________(直接写出所有可能的情况)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,以等边ABC的边AC为腰作等腰CAD,使AC=AD,连接BD,若∠DBC=41°,∠CAD=________°.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】ABC的边AC上取一点,使得AB=AD,若点D恰好在BC的垂直平分线上,写出∠ABC与∠C的数量关系,并证明.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙、丁4名同学进行一次羽毛球单打比赛,要从中选2名同学打第一场比赛,求下列事件的概率。

(1)已确定甲打第一场,再从其余3名同学中随机选取1名,恰好选中乙同学;

(2)随机选取2名同学,其中有乙同学.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在半径为5cm的圆中,弦AB∥CD,AB=6cm,CD=8cm,求弦ABCD之间的距离.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,已知一次函数y1ax+b的图象与x轴、y轴分别交于点DC,与反比例函数y2的图象交于AB两点,且点A的坐标是(13)、点B的坐标是(3m).

1)求一次函数与反比例函数的解析式;

2)求CD两点的坐标,并求△AOB的面积;

3)根据图象直接写出:当x在什么取值范围时,y1y2

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在一个不透明的袋子中,装有2个红球和1个白球,这些球除了颜色外都相同.

(1)搅匀后从中随机摸出一球,请直接写出摸出红球的概率;

(2)如果第一次随机摸出一个球(不放回),充分搅匀后,第二次再从剩余的两球中随机摸出一个小球,求两次都摸到红球的概率.(用树状图或列表法求解)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在平面直角坐标系中将某点(横坐标与纵坐标不相等)的横坐标与纵坐标互换后得到的点叫这个点的互换点如(-35)与(5-3)是一对互换点

1O为圆心半径为5的圆上有无数对互换点请写出一对符合条件的互换点

2MN是一对互换点M的坐标为mn),mn),P经过点MN

M的坐标为40),求圆心P所在直线的表达式

P的半径为5mn的取值范围

查看答案和解析>>

同步练习册答案