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    在计算器上按图所示的程序进行操作，那么y=
     
    ．
    考点：根据实际问题列一次函数关系式
    专题：
    分析：根据计算器的原理，即可得出y与x的函数关系式．
    解答：解：由题意得：y=2x+5．
    故答案为y=2x+5．
    点评：此题主要考查了根据实际问题列一次函数关系式，掌握计算器程序是解题关键．
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    已知方程组
    ax-by=4
    ax+by=2
    的解为
    x=2
    y=1
    ，则2a-3b=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知a是实数，且a3+3a2+3a+2=0，则（a+1）2012+（a+1）2013+（a+1）2014=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    设a2、b2、c2、d2为互不相等的整数，且（ab+cd）2+（ad-bc）2=2004．求a2+b2+c2+d2的最小值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    实数a、b在数轴上的位置如图所示，化简
    		a2-4a+4
    -（|a-b|-
    		a2
    -
    		b2
    ），写出一个满足条件的a值，并求出此时代数式的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，某班同学组织课外实践活动，预测量一建筑物DE的高度，在建筑物附近一斜坡A点测得建筑物顶端D的仰角为30°，在坡底C点测得建筑物顶端D烦人仰角为60°，已知A点烦人高度AB为20米，坡角∠ACB=45°，且B、C、E三点在同一条直线上，请根据以上条件求出建筑物DE的高度（测量器的高度忽略不计）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算
    （1）分解因式：（x2+9y2）2-36x2y2
    （2）解不等式组：
    x-3
    2
    +3＞x+1
    1-3(x-1)≤8-x
    ，并在数轴上把解集表示出来．
    （3）先化简再求值：
    a-2
    a+3
    ÷
    a2-4
    2a+6
    -
    5
    a+2
    ，选一个使原代数式有意义的数代入求值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    将正比例函数y=-8x的图象向下平移，则平移后所得图象对应的函数表达式可以是
     
    （写出一个即可）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    化简分式
    2-x
    x-1
    ÷(x+1-
    3
    x-1
    )    ，并给x代入一个自己喜欢的数字求值．

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