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    11．若要使分式$\frac{5}{-x+5}$有意义，则x的取值范围为x≠5．

    分析 根据分式有意义的条件：分母不为0进行计算即可．

    解答 解：∵分式$\frac{5}{-x+5}$有意义，
    ∴-x+5≠0，
    ∴x≠5，
    故答案为x≠5．

    点评 本题考查了分式有意义的条件，掌握分式有意义的条件：分母不为0是解题的关键．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    1．如图，△ABC中，AB+AC=6cm，BC的垂直平分线l与AC相交于点D，则△ABD的周长为（　　）
    A．12cmB．10cmC．8cmD．6cm

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    2．已知a，b，c，d是成比例线段，其中a=3cm，b=2cm，c=6cm，则d的长度为（　　）
    A．4cmB．5cmC．6cmD．9cm

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    19．将长方形纸片ABCD的∠C沿着GF折叠（点F在BC上，不与B，C重合），使点C落在长方形内部点E处，若FH平分∠EFB，则∠GFH等于（　　）
    A．80°B．85°C．90°D．95°

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    6．下列命题的逆命题为假命题的是（　　）
    A．若a=0，则ab=0
    B．内错角相等，两直线平行
    C．若两个角相等，那么这两个角都为30°
    D．若|a|=|b|，则a=b

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    16．若a=2b，则$\frac{{a}^{2}-{b}^{2}}{{a}^{2}-ab}$的值是$\frac{3}{2}$．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    3．已知一次函数y=kx+3的图象经过点（2，7），则k=2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    20．请把下列错误说法的序号填到后面的横线上②③④⑤⑥．
    ①所有的有理数都能用数轴上的点表示
    ②符号不同的两个数互为相反数
    ③有理数分为正数和负数
    ④两数相加，和一定大于任何一个加数
    ⑤两数相减，差一定小于被减数
    ⑥最大的负有理数是-1．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    1．先化简，再求值：-4a2+[5a-8a2-（2a2-a）+9a2]-3a，其中a=2．

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