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问题背景:如图1,四边形ABCD和CEFG都是正方形,B,C,E在同一条直线上,连接BG,DE.
问题探究:
(1)①如图1所示,当G在CD边上时,猜想线段BG、DE的数量关系及所在直线的位置关系.(不要求证明)
②将图1中的正方形CEFG绕着点C按顺时针(或逆时针)方向旋转任意角度α,得到如图2,如图3情形.请你通过观察、测量等方法判断①中得到的结论是否仍然成立,请选择图2或图3证明你的判断.
类比研究:
(2)若将原题中的“正方形”改为“矩形”(如图所示),且数学公式=k(其中k>0),请直接写出线段BG、DE的数量关系及位置关系.请选择图5或图6证明你的判断.
拓展应用:
(3)在(1)中图2中,连接DG、BE,若AB=3,EF=2,求BE2+DG2的值.

解;(1)①BG=DE,BG⊥DE;
②仍然成立,选择图2证明如下:
证明:∵四边形ABCD、CEFG都是正方形;
∴BC=CD,CG=CE,∠BCD=∠ECG,
∴∠BCG=∠DCE,
∴△BCG≌△DCE(SAS),
∴BG=DE,∠CBG=∠CDE,
又∵∠BHC=∠DHO,∠CBG+∠BHC=90°,
∴∠CDE+∠DHO=90°,
∴∠DOH=90°,
∴BG⊥DE;

(2)BG⊥DE,=k,
如图5,
证明:
∵四边形ABCD,CEFG都是矩形,且==k,
==k,∠BCD=∠ECG=90°,
∴∠BCG=∠DCE,
∴△BCG∽△DCE,
∴∠CBG=∠CDE,=k,
又∵∠BHC=∠DHO,∠CBG+∠BHC=90°,
∴∠CDE+∠DHO=90°,
∴∠DOH=90°,
∴BG⊥DE;

(3)∵BG⊥DE,
∴BE2+DG2=OB2+OE2+OG2+OD2=BD2+GE2
又∵AB=3,CE=2,
∴BD=3,GE=2
∴BD2+GE2=(32+(22=26,
∴BE2+DG2=26.
分析:(1)①利用三角形全等的判定即可得出BG=DE,再利用对应角关系得出即可;
②利用三角形全等的判定即可得出BG=DE,再利用对应角关系得出即可;
(2)利用相似三角形的判定得出△BCG∽△DCE,进而得出即可;
(3)利用勾股定理得出BE2+DG2=OB2+OE2+OG2+OD2=BD2+GE2,进而得出答案即可.
点评:此题主要考查了全等三角形的判定以及相似三角形的判定与性质和勾股定理的应用,熟练利用相似三角形的性质得出是解题关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

问题背景  某课外学习小组在一次学习研讨中,得到如下两个命题:
①如图1,O是正三角形ABC的中心,∠MON分别与AB、BC交于点P,Q,若∠MON=120°,则四边形OPBQ的面积等于三角形ABC面积的三分之一.
②如图2,O是正方形ABCD的中心,∠MON分别与AB、BC交于点P,Q,若∠MON=90°,则四边形OPBQ的面积等于正方形ABCD面积的四分之一.
然后运用类比的思想提出了如下的命题:
③如图3,O是正五边形ABCDE的中心,∠MON分别与AB、BC交于点P,Q,若∠MON=72°,则四边形OPBQ的面积等于五边形ABCDE面积的五分之一.
任务要求
(1)请你从①、②、③三个命题中选择一个进行证明;
(2)请你继续完成下面的探索:
如图4,在正n(n≥3)边形ABCDEF…中,O是中心,∠MON分别与AB、BC交于点P,Q,若∠MON 等于多少度时,则四边形OPBQ的面积等于正n边形ABCDE…面积的n分之一?(不要求证明)
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科目:初中数学 来源: 题型:

问题背景  在△ABC中,∠B=2∠C,点D为线段BC上一动点,当AD满足某种条件时,探讨在线段AB、BD、CD、AC四条线段中,某两条或某三条线段之间存在的数量关系.
例如:在图1中,当AB=AD时,可证得AB=DC,现在继续探索:
任务要求:
(1)当AD⊥BC时,如图2,求证:AB+BD=DC;
(2)当AD是∠BAC的角平分线时,判断AB、BD、AC的数量关系,并证明你的结精英家教网论.

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科目:初中数学 来源:湖北省咸宁市2010年中考数学试卷 题型:059

问题背景

(1)如图,△ABC中,DEBC分别交ABACDE两点,过点EEFABBC于点F.请按图示数据填空:

四边形DBFE的面积S=________,

EFC的面积S1=________,

ADE的面积S2=________.

探究发现

(2)在(1)中,若BF=a,FC=b,DEBC间的距离为h.请证明S2=4S1S2

拓展迁移

(3)如图,□DEFG的四个顶点在△ABC的三边上,若△ADG、△DBE、△GFC的面积分别为2、5、3,试利用(2)中的结论求△ABC的面积.

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科目:初中数学 来源:2012届江苏省江阴市石庄中学九年级中考模拟考试数学试卷(带解析) 题型:解答题

问题背景:
如图1,矩形铁片ABCD的长为2a,宽为a; 为了要让铁片能穿过直径为的圆孔,需对铁片进行处理(规定铁片与圆孔有接触时铁片不能穿过圆孔);

探究发现:
【小题1】如图2,M、N、P、Q分别是AD、AB、BC、CD的中点,若将矩形铁片的四个角去掉,只余下四边形MNPQ,则此时铁片的形状是 _______,给出证明,并通过计算说明此时铁片都能穿过圆孔;

拓展迁移:
【小题2】如图3,过矩形铁片ABCD的中心作一条直线分别交边BC、AD于点E、F(不与端点重合),沿着这条直线将矩形 铁片切割成两个全等的直角梯形铁片;
 
①当BE=DF=时,判断直角梯形铁片EBAF能否穿过圆孔,并说明理由;
②为了能使直角梯形铁片EBAF顺利穿过圆孔,请直接写出线段BE的长度的取值范围 .

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科目:初中数学 来源:2013届江苏省赣榆县罗阳中学九年级4月质量检测(一)数学试卷(带解析) 题型:解答题

问题背景
(1)如图1,△ABC中,DEBC分别交ABACDE两点,过点EEFABBC于点F.请按图示数据填空:四边形DBFE的面积     ,△EFC的面积     ,△ADE的面积     

探究发现
(2)在(1)中,若DEBC间的距离为.请证明
拓展迁移
(3)如图2,□DEFG的四个顶点在△ABC的三边上,若△ADG、△DBE、△GFC的面积分别为2、5、3,试利用(2)中的结论求△ABC的面积.

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