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思考:
(1)如图①,AD为△ABC边上的中线,则△ABD和△ACD面积之间的关系为______,理由______.
(2)如图②,在△ABC和△DEF中AC=DE,BC=EF,且∠ACB+∠DEF=180°.则△ABC和△DEF的面积之间的关系为______.
发现:两边对应相等,且两边所夹的角互补的两个三角形的面积______.
应用:
(3)如图③在△ABC中,∠BAC=90°,角平分线BD、CE交于点I,连接DE,
①求∠BIE的度数.
②若△BIC的面积是S平方米,求四边形BCDE的面积.

【答案】分析:(1)根据三角形的面积公式,两三角形等底同高,所以它们的面积也相等;
(2)过点A作△ABC的BC边上的高,过点D作△DEF的边EF上的高,可以利用HL证明两高相等,所以两三角形等底等高,面积相等;
(3)①先求出(∠ABC+∠ACB)的度数,再根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和解答;
②在BC上截取BM=BE、CN=CD,根据SAS定理可以证明△BIE≌△BIM,△CID≌△CIN,再根据全等三角形对应边相等得到EI=MI,DI=NI,全等三角形对应角相等,推出∠EID与∠MIN互补,从而得到△DIE与△MIN的面积相等,最后求出四边形BCDE的面积等于△BIC的面积的2倍.
解答:解:(1)相等,等底同高面积相等;
(2)相等,相等;

(3)①∵∠BIE=(∠ABC+∠ACB)(三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和),
∠ABC+∠ACB=180°-∠A=180°-90°=90°,
∴∠BIE=(180°-∠A)=45°;

②在BC上截取BM=BE、CN=CD,
则△BIE≌△BIM(SAS),△CID≌△CIN(SAS),
∵∠BIM=∠BIE=45°,∠CIN=∠CID=45°,
即∠EIM=∠DIN=90°,
∴∠DIE+∠MIN=180°,
∴S△DIE=S△MIN
∴S四边形BCDE=2S△BCI=2S.
点评:本题主要考查了全等三角形的判定与性质,三角形的面积,读懂题目信息是解题的关键,根据信息作辅助线构造出符合信息的图形是本题的难点.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

思考:
(1)如图①,AD为△ABC边上的中线,则△ABD和△ACD面积之间的关系为
 
,理由
 

(2)如图②,在△ABC和△DEF中AC=DE,BC=EF,且∠ACB+∠DEF=180°.则△ABC和△DEF的面积之间的关系为
 

发现:两边对应相等,且两边所夹的角互补的两个三角形的面积
 

应用:
(3)如图③在△ABC中,∠BAC=90°,角平分线BD、CE交于点I,连接DE,
①求∠BIE的度数.
②若△BIC的面积是S平方米,求四边形BCDE的面积.
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科目:初中数学 来源: 题型:

探究与思考:
(1)如图①,∠BPC是△ABP的一个外角,则有结论:∠BPC=∠A+∠B成立.若点P沿着线段PB向点B运动(不与点B重合),连接PC形成图形②,我们称之为“飞镖”图形,那么请你猜想“飞镖”图形中∠BPC与∠A、∠B、∠C之间存在的数量关系?并证明你的猜想;
(2)利用(1)的结论,请你求出五角星(如图③)中∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的值,说明你的理由;
(3)若五角星中的点B向右运动,形成如图④⑤形状,(2)中的结论还成立吗?请从图④⑤中任选一个图形说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

作图,思考并回答问题:
如图,已知:△ABC
(1)按下列要求作图:取边AB、AC的中点D、E,连接线段DE;
(2)用刻度尺测量线段DE、BC的长度分别为
1.7cm,3.4cm
1.7cm,3.4cm

(3)用量角器得∠B与∠ADE的度数分别为
48°,48°
48°,48°

(4)通过(2)、(3)你发现DE与BC什么关系?请写出你的猜想.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

作图,思考并回答问题:
如图,已知:△ABC
(1)按下列要求作图:取边AB、AC的中点D、E,连接线段DE;
(2)用刻度尺测量线段DE、BC的长度分别为______;
(3)用量角器得∠B与∠ADE的度数分别为______;
(4)通过(2)、(3)你发现DE与BC什么关系?请写出你的猜想.

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