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已知关于x的方程2x2-kx+1=0的一个解与方程
2x+1
1-2
=4的解相同.
(1)求k值;
(2)求方程2x2-kx+1=0的另一个解.
考点:解一元二次方程-因式分解法,解分式方程
专题:计算题
分析:(1)第二个方程去分母转化为整式方程,求出整式方程的解得到x的值,经检验确定出分式方程的解,代入第二个方程求出k的值即可;
(2)将k的值代入第一个方程,求出解即可确定出另一解.
解答:解:(1)方程
2x+1
1-x
=4去分母得:2x+1=4-4x,
移项合并得6x=3,
解得:x=
1
2

经检验是分式方程的解,
将x=
1
2
代入2x2-kx+1=0得:
1
2
-
1
2
k+1=0,
解得:k=3;

(2)将k=3代入得:2x2-3x+1=0,
分解因式得:(2x-1)(x-1)=0,
可得2x-1=0或x-1=0,
解得:x1=
1
2
,x2=1,
则另一解为1.
点评:此题考查了解一元二次方程-因式分解法,熟练掌握因式分解法是解本题的关键.
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据报道,2013年全国普通高校招生计划约6950000人,数据6950000用科学记数法表示为(  )
A、695×104
B、6.95×106
C、69.5×105
D、0.695×107

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2a-b
2
的值是(  )
A、2
B、0
C、3
D、
5
2

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计算
(1)(
1
3
-
5
21
+
3
14
-
2
7
)÷(-
1
42
)

(2)(-1)2014÷(-52)×(-
5
3
)+|0.8-1|

(3)(-2x2+3x)-[5x-(2x2+1)-x2];
(4)-
1
2
a-2(a-
1
2
b2)-(
3
2
a-
1
3
b2)

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(1)如图①,若OC在∠AOB的内部,且∠EOF=50°,则∠AOB=
 
度;
(2)如图①,若OC在∠AOB的内部,则一般地,∠AOB与∠EOF的数量关系?
(3)如图②,若OC在∠AOB的外部,则题(2)中的数量关系是否仍成立?并请说明理由.

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(1)若点C是圆上的一点,试求∠ACB的大小;
(2)求△ABP的周长.

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如果代数式(2x2+ax-y+6)-(2bx2-3x+5y-1)的值与x的值无关,求a2-2ab+b2的值.

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某市为了进一步推进素质教育,进行了教育改革,市教育局对该市部分学校的七年级学生课堂参与成都进行了一次抽样调查(把课堂参与程度分为三个层级,A级:课堂参与非常积极;B级:课堂参与比较积极;C级:课堂参与不积极),并将调查结果绘制成图①和图②统计图(不完整)

请根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)将图①补充完整;
(2)求出图②中C级所占圆心角的度数;
(3)根据抽样调查结果,请你估计该市近90000名七年级学生中大约有多少名学生课堂参与程度良好(良好包括A级和B级)?

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