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    小亮调查本班同学的身高后，将数据绘制成如下图所示的频数分布直方图（每小组数据包含最小值，但不包含最大值．比如，第二小组数据满足：，其它小组的数据类似）．设班上学生身高的平均数为，则的取值范围是___________________．

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    科目：初中数学 来源：2012年北师大版初中数学八年级下5.3频数与频率练习卷（解析版） 题型：填空题

    小亮调查本班同学的身高后，将数据绘制成如下图所示的频数分布直方图（每小组数据包含最小值，但不包含最大值．比如，第二小组数据x满足：145≤x＜150，其它小组的数据类似）．设班上学生身高的平均数为，则的取值范围是_______________．

     

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    科目：初中数学 来源：第4章《视图与投影》易错题集（84）：4.1 视图（解析版） 题型：填空题

    小亮调查本班同学的身高后，将数据绘制成如下图所示的频数分布直方图（每小组数据包含最小值，但不包含最大值．比如，第二小组数据x满足：145≤x＜150，其它小组的数据类似）．设班上学生身高的平均数为，则的取值范围是    ．

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    科目：初中数学 来源：第3章《证明（三）》易错题集（33）：3.1 平行四边形（解析版） 题型：填空题

    小亮调查本班同学的身高后，将数据绘制成如下图所示的频数分布直方图（每小组数据包含最小值，但不包含最大值．比如，第二小组数据x满足：145≤x＜150，其它小组的数据类似）．设班上学生身高的平均数为，则的取值范围是    ．

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    科目：初中数学 来源：2006年湖北省十堰市中考数学试卷（解析版） 题型：填空题

    （2006•十堰）小亮调查本班同学的身高后，将数据绘制成如下图所示的频数分布直方图（每小组数据包含最小值，但不包含最大值．比如，第二小组数据x满足：145≤x＜150，其它小组的数据类似）．设班上学生身高的平均数为，则的取值范围是    ．

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