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如图,四边形ABCD所在的网格图中,每个小正方形的边长均为1个单位长度.
(Ⅰ)建立以点B为原点,AB边所在直线为x轴的直角坐标系.写出点A、B、C、D的坐标;
(Ⅱ)求出四边形ABCD的面积;
(Ⅲ)请画出将四边形ABCD向上平移5格,再向左平移2格后所得的四边形A′B′C′D′.
考点:作图-平移变换
专题:
分析:(1)根据题意首先建立平面直角坐标系,进而得出各点坐标;
(2)利用S四边形ABCD=S△ABD+S△CBD进而求出即可;
(3)利用平移的性质得出平移后对应点坐标,即可得出答案.
解答:解:(1)如图所示:A(-4,0)、B(0,0)、C2,2)、D(0,3);

(2)∵S△DCB=
1
2
×3×2=3,S△ABD=
1
2
×3×4=6,
∴S四边形ABCD=S△ABD+S△CBD=9;

(3)如图所示:四边形A′B′C′D′即为所求.
点评:此题主要考查了图形的平移以及四边形面积求法等知识,得出对应点坐标是解题关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

直线y=x+3与x轴的交点是(  )
A、(-3,0)
B、(0,-3)
C、(0,3)
D、(3,0)

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因式分解:
(1)(a-b)3-2(b-a)2
(2)3x3-12x2y+12xy2

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科目:初中数学 来源: 题型:

在正方形ABCD中,点P是CD边上一动点,连接PA,分别过点B、D作BE⊥PA、DF⊥PA,垂足分别为E、F.
(1)如图①,请探究BE、DF、EF这三条线段的长度具有怎样的数量关系?
(2)若点P在DC的延长线上,如图②,那么这三条线段的长度之间又具有怎样的数量关系?
(3)若点P在CD的延长线上,如图③,请直接写出结论.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,抛物线y=nx2-11nx+24n(n<0)与x轴交于B、C两点(点B在点C的左侧),抛物线上另有一点A在第一象限内,且∠BAC=90°.
(1)线段BC的长为
 

(2)连接OA,若△OAC为等腰三角形,求n;
(3)如图2,在(2)的条件下,将△OAC沿x轴翻折后得△ODC,点M为点A与点C两点之间一动点,且点M的横坐标为m,过动点M作垂直于x轴的直线l与CD交于点N.试探究:①当MN过AC的中点时,判断四边形AMCN的形状;②当m为何值时,四边形AMCN的面积取得最大值,并求出这个最大值.

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如图,OABC是一张放在平面直角坐标系中的矩形纸片,O为原点,点A在x轴的正半轴上,点C在y轴的正半轴上,OA=5,OC=3.
(1)在AB边上取一点D,将纸片沿OD翻折,使点A落在BC边上的点E处,求点D,E的坐标;
(2)若过点D,E的抛物线与y轴相交于点H(0,5),求抛物线的解析式;
(3)若(2)中的抛物线与y轴交于点H,与x轴相交于点F(-5,0),在抛物线上是否存在点P,使△PFH的内心在坐标轴上?若存在,求出点P的坐标,若不存在,请说明理由.
(4)若点Q在线段OD上移动,作直线HQ,当点Q移动到什么位置时,O,D两点到直线HQ的距离之和最大?请直接写出此时点Q的坐标及直线HQ的解析式.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知y=(m-3)x-
1
3
是关于x的一次函数,且y随x的增大而增大.
(1)写山符合题意的3个m的值:
(2)设一次函数y=(m-3)x-
1
3
与x轴交于点A,与y轴交于点B,m为何值时△AOB的面积等于
1
18

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,点D、E、F分别在△ABC的边上,请从以下四个关系∠FDE=∠A,∠BFD=∠DEC,DE∥BA,DF∥CA中,选择三个适当的填写在横线上,使其形成一个真命题,并有步骤的证明这个命题.(证明过程中注明推理依据)
如果
 
 

求证:
 

证明:

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某市移动公司为了调查手机发送短信的情况,在本区域的100为用户中抽取了10位用户来统计他们某周发送短信息的条数,结果如表:
手机用户序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
发送短信息条数 20 19 20 20 21 17 15 23 20 25
本次调查中这100位用户大约每周发送
 
条短短信.

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