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    如图，小明、小花、小黄结伴上学，路遇一条渠道，不能跨越，渠道旁放一块2米长的木板，但木板能否搭桥呢?小明灵机一动，他先用眼睛死盯着对岸，然后保持姿势转过90°正好看到渠道一旁的树底部，通过测量从站地到树底部只有1.5米，三个小伙伴高兴极了，他们赶快搭好木板，顺利地过了渠道，你能用学过的三角形全等的知识解释吗?

    答案：
    解析：

    由观察渠旁树底，测得到树底的距离为1.5米，根据所测的两个三角形全等，可知河宽1.5米，于是可用木板搭桥．


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    科目：初中数学 来源： 题型：

    13、如图是小明作的一周的零用钱开支的统计图（单位：元）
    分析上图，试回答以下问题：
    （1）周几小明花的零用钱最少是多少他零用钱花得最多的一天用了多少？
    （2）哪几天他花的零用钱是一样的分别为多少？
    （3）你能帮小明算一算他一周平均每天花的零用钱吗？
    （4）你能够画出小明一周的零用钱开支的折线统计图吗？试一试．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，有一张“太阳”和两张“小花”样式的精美卡片（共三张），它们除花形外，其余都一样．

    （1）小明认为：闭上眼从中任意抽取一张，抽出“太阳”卡片与“小花”卡片是等可能的，因为只有这两种卡片．小明的说法正确吗？为什么？
    （2）混合后，从中一次抽出两张卡片，请通过列表或画树状同的方法求出两张卡片都是“小花”的概率．

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    科目：初中数学 来源： 题型：044

    如图，小明、小花、小黄结伴上学，路遇一条渠道，不能跨越，渠道旁放一块2米长的木板，但木板能否搭桥呢?小明灵机一动，他先用眼睛死盯着对岸，然后保持姿势转过90°正好看到渠道一旁的树底部，通过测量从站地到树底部只有1.5米，三个小伙伴高兴极了，他们赶快搭好木板，顺利地过了渠道，你能用学过的三角形全等的知识解释吗?

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    科目：初中数学 来源：同步题 题型：解答题

    如图是小明作的一周的零用钱开支的统计图（单位：元）
    分析统计图，试回答以下问题：
    （1）周几小明花的零用钱最少，是多少？他零用钱花得最多的一天用了多少？
    （2）哪几天他花的零用钱是一样的分别为多少？
    （3）你能帮小明算一算他一周平均每天花的零用钱吗？
    （4）你能够画出小明一周的零用钱开支的折线统计图吗？试一试．

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