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3.①解方程组$\left\{\begin{array}{l}{x=2y+3}\\{3x=2y}\end{array}\right.$  
②解不等式组$\left\{\begin{array}{l}{\frac{x}{2}>-1}\\{2x+1≥5(x-1)}\end{array}\right.$,并写出它的所有整数解
③已知方程组$\left\{\begin{array}{l}{2x+3y=m}\\{3x+5y=m+2}\end{array}\right.$的解x,y的和等于12,求m的值.

分析 (1)用代入消元法求解即可;
(2)先求出两个不等式的解集,再求其公共解,然后写出整数解即可;
(3)方程组消去m得到关于x与y的方程,与x+y=12联立求出x与y的值,即可确定出m的值.

解答 解:$\left\{\begin{array}{l}{x=2y+3①}\\{3x=2y②}\end{array}\right.$,
把①代入②,得3(2y+3)=2y,
所以y=-$\frac{9}{4}$.
把y=-$\frac{9}{4}$代入①,得x=-$\frac{3}{2}$.
即原方程组的解为$\left\{\begin{array}{l}{x=-\frac{3}{2}}\\{y=-\frac{9}{4}}\end{array}\right.$;

(2)$\left\{\begin{array}{l}{\frac{x}{2}>-1①}\\{2x+1≥5(x-1)②}\end{array}\right.$
解不等式①得,x>-2,
解不等式②得,x≤2,
所以,不等式组的解集是-2<x≤2,
所以,不等式组的所有整数解是-10,1,2;

(3)$\left\{\begin{array}{l}{2x+3y=m①}\\{3x+5y=m+2②}\end{array}\right.$,
②-①得:x+2y=2,
与x+y=12联立得:$\left\{\begin{array}{l}{x+2y=2}\\{x+y=12}\end{array}\right.$,
解得:$\left\{\begin{array}{l}{x=22}\\{y=-10}\end{array}\right.$,
则m=2x+3y=44-30=14.

点评 本题主要考查了一元一次不等式组解集的求法,其简便求法就是用口诀求解.求不等式组解集的口诀:同大取大,同小取小,大小小大中间找,大大小小找不到(无解).也考查了二元一次方程组,熟练掌握运算法则是解本题的关键.

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(1)本次调查共随机抽取了50名学生成绩进行统计?
(2)补全频数分布直方图;
(3)扇形统计图中第二组学生成绩所对应的圆心角为57.6°;
(4)若将得分转化为等级,规定:得分低于70分评为“D”,70~100分评为“C”,100~115分评为“B”,115~130分评为“A”,根据目前的统计,请你估计全区该年级4500名考生中,考试成绩评为“B”级及其以上的学生大约有多少名?

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A.-2B.3C.4D.-4

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2.如图①在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,CD⊥AB于点D,
(1)把Rt△DBC绕点D顺时针旋转45°,点C的对应点为E,点B的对应点为F,请画出△EDF,连接AE,BE,并求∠AEB的度数.
(2)如图②,把Rt△DBC绕点D顺时针旋转α度(0<α<90°),点C的对应点为E,点B的对应点为F,连接CE,CD,求出∠AEC的度数,并写出线段AE、BE与CE之间的数量关系,不证明.
(3)如图②,在(2)的条件下,连接CD交AE于点G,若BC=2$\sqrt{2}+\sqrt{6}$,α=60°,则CG=1+$\sqrt{3}$.(直接写出结果,不用证明)

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9.规定x=x0时,代数式$\frac{x^2}{{1+{x^2}}}$的值记为f(x0).例如:x=-1时,$f(-1)=\frac{{{{(-1)}^2}}}{{1+{{(-1)}^2}}}=\frac{1}{2}$,则$f(1)+f(2)+f(3)+…+f(168)+f(\frac{1}{2})+f(\frac{1}{3})+f(\frac{1}{4})+…+f(\frac{1}{168})$的值等于167$\frac{1}{2}$.

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A.B.C.D.

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