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如图,在平面直角坐标系,A(a,0),B(b,0),C(-1,2),且|2a+b+1|+(a+2b-4)2=0.
(1)求a,b的值;
(2)①在x轴的正半轴上存在一点M,使S△COM=
1
2
△ABC的面积,求出点M的坐标;
②在坐标轴的其他位置是否存在点M,使△COM的面积=
1
2
△ABC的面积仍然成立?若存在,请直接写出符合条件的点M的坐标为
 
考点:坐标与图形性质,三角形的面积
专题:
分析:(1)解方程组即可得出a,b的值,
(2)①先求出△ABC的面积,再利用△COM的面积是△ABC面积的
1
2
,求出点M的坐标.
②利用△COM的面积是△ABC面积的
1
2
,分别求出M在x轴负半轴上的坐标和在y轴上的坐标即可.
解答:解(1)∵|2a+b+1|+(a+2b-4)2=0,
又∵|2a+b+1|和(a+2b-4)2都是非负数,
所以得
2a+b+1=0
a+2b-4=0

解方程组得,
a=-2
b=3

∴a=-2,b=3.
(2)①由(1)得A,B点的坐标为A(-2,0),B(3,0),|AB|=5.
∵C(-1,2),
∴△ABC的AB边上的高是2,
S△ABC=
1
2
×5×2=5

要使△COM的面积是△ABC面积的
1
2
,而C点不变,即三角形的高不变,M点在x轴的正半轴上,只需使OM=
1
2
AB=
1
2
×5=
5
2

此时S△COM=
1
2
×
5
2
×2=
5
2

∴M点的坐标为M(
5
2
,0)

②由①中M(
5
2
,0)
的对称点得M1(-
5
2
,0)

当M在y轴上时,△COM的高为1,
∵△COM的面积=
1
2
△ABC的面积,
1
2
|OM|×1=
5
2

∴OM=±5,
∴M2(0,5)M3(0,-5).
故答案为:(-
5
2
,0),(0,5),(0,-5).
点评:本题主要考查了坐标与图形性质与三角形的面积,解题的关键是在利用三角形的面积是确定高的长度.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

阅读下列的解答过程:对于形如
m±2
n
的式子,只要我们找到两个数a,b,使a+b=m,ab=n,这样(
a
2+(
b
2=m,
a
b
=
n
.所以
m±2
n
=
(
a
)
2
+(
b
)
2
±2
a
b
=
(
a
±
b
)
2
=
a
±
b
(a>b).
例如:化简
7+4
3

解:首先把
7+4
3
化为
7+2
12
,这里m=7,n=12;由于4+3=7,4×3=12,
即(
4
2+(
3
2=7,
4
3
=
12

所以
7+4
3
=
7+2
12
=
(
4
+
3
)
2
=2+
3

根据上述提供的信息,化简:
8-
60

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知方程组
3x+y=k+1
x+3y=3
,设a=x-y,若2<x<4,求a的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

画出函数y=-x+1的图象,结合图象,回答下列问题.
在函数y=-x+1的图象中:
(1)画出函数图象并写出与x轴的交点坐标是
 

(2)随着x的增大,y将
 
(填“增大”或“减小”);
(3)当y取何值时,x<0?
 

(4)把它的图象向下平移2个单位长度则得到的新的一次函数解析式是
 

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描述并说明:海宝在研究数学问题时发现了一个有趣的现象:

请根据海宝对现象的描述,用数学式子填空,并说明结论成立的理由.
如果
 
(其中a>0,b>0).
那么
 
(结论).
理由
 

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如图,△ABC中,AD是高,BE平分∠ABC.
(1)若∠EBC=32°,∠1:∠2=1:2,EF∥AD,求∠FEC的度数;
(2)若∠2=50°,点F为射线CB上的一个动点,当△EFC为钝角三角形时,直接写出∠FEC的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在平面直角坐标系xOy中,一次函数y=
5
4
x+m的图象与x轴交于A(-1,0),与y轴交于点C.以直线x=2为对称轴的抛物线C1:y=ax2+bx+c(a≠0)经过A、C两点,并与x轴正半轴交于点B.
(1)求m的值及抛物线C1:y=ax2+bx+c(a≠0)的函数表达式.
(2)设点D(0,
25
12
),若F是抛物线C1:y=ax2+bx+c(a≠0)对称轴上使得△ADF的周长取得最小值的点,过F任意作一条与y轴不平行的直线交抛物线C1于M1(x1,y1),M2(x2,y2)两点,试探究
1
M1F
+
1
M2F
是否为定值?请说明理由.
(3)将抛物线C1作适当平移,得到抛物线C2:y2=-
1
4
(x-h)2,h>1.若当1<x≤m时,y2≥-x恒成立,求m的最大值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,AE∥BF,AC平分∠BAE,交BF于点C,若∠ACF=130°,则∠B的度数为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

某区中学生足球赛共赛8轮(即每队均需参赛8场),胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分.在这次足球联赛中,猛虎队踢平的场数是所负场数的2倍,共得17分,则该队共胜
 
 场.

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