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7.如图,等腰直角三角形ABC中,∠ACB=90°,直线l经过点C(点A、B都在直线l的同侧),AD⊥l,BE⊥l,垂足分别为D、E,求证:△ADC≌△CEB.

分析 先证明∠DAC=∠ECB,根据AAS证△ADC≌△CEB.

解答 证明:∵AD⊥l,∠ACB=90°,
∴∠DAC+∠DCA=∠ECB+∠DCA=90°,
∴∠DAC=∠ECB,
∵△ABC是等腰直角三角形,∴AC=CB,
在△ADC和△CEB中,$\left\{\begin{array}{l}{∠ADC=∠CEB}&{\;}\\{∠DAC=∠ECB}&{\;}\\{AC=CB}&{\;}\end{array}\right.$,
∴△ADC≌△CEB(AAS).

点评 本题考查了三角形全等的判定方法、等腰直角三角形的性质;熟练掌握等腰直角三角形的性质,证出∠DAC=∠ECB是解决问题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

17.在△ABC中,BC=BA,D是△ABC外一点,且∠BCD=∠BAD=60°,求证:BC=CD+DA.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

18.下列比较有理数-0.1,-$\frac{1}{3}$,-$\frac{1}{4}$大小正确的是(  )
A.-$\frac{1}{3}$<-$\frac{1}{4}$<-0.1B.-$\frac{1}{4}$<-$\frac{1}{3}$<-0.1C.-0.1<-$\frac{1}{4}$<-$\frac{1}{3}$D.-0.1<-$\frac{1}{3}$<-$\frac{1}{4}$

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

15.在下列所给的四组条件中,能判定Rt△ABC≌Rt△A′B′C′(其中∠C=∠C′=90°)的是①②④
①AC=A′C′,∠A=∠A′;②AC=′C′,BC=B′C′;③∠A=∠A′,∠B=∠B′;④AC=A′C′,AB=A′B′.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

2.如图,以点P(-1,0)为圆心的圆,交x轴于B、C两点(B在C的左侧),交y轴于A、D两点(A在D的下方),AD=2,将△ABC绕点P旋转180°,得到△MCB.
(1)求B、C两点的坐标;
(2)请在图中画出线段MB、MC,并判断四边形ACMB的形状(不必证明),求出点M的坐标;
(3)动直线l从与BM重合的位置开始绕点B顺时针旋转,到与BC重合时停止,设直线l与CM交点为E,点Q为BE的中点,过点E作EG⊥BC于G,连接MQ、QG.请问在旋转过程中∠MQG的大小是否变化?若不变,求出∠MQG的度数;若变化,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.观察下面行数:
①-3,9,-27,81,-243,729.…
②0,12,-24,84,-240,732,…
③-1,3,-9,27,-81,243,…
(1)第①行数有什么规律?
(2)第②行数与第①行数有什么关系?
(3)第③行数与第①行数有什么关系?
(4)取每行数的第10个数,计算这三个数的和.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

5.小明所在的数学兴趣小组研究一个课题“如何根据条件唯一的作出一个三角形”?研究后他们发现这与“如何作一个三角形与已知三角形全等”是一样的,如果提供的条件可以证明两个三角形全等,那么这些条件下作出的三角形肯定是唯一的.
(1)如果下列条件肯定可以作三角形,那么其中不唯一的是D.
A:已知两条边和夹角  B:已知三边  C:已知两角和夹边 D:已知两条边和一边的对角
(2)如果线段AB=4厘米,AC=5厘米,AD=3厘米,以AB、AC作为△ABC两边,AD为BC边上的高,请你设计一个方案作出满足如上条件的△ABC,并简要说明理由;
(3)如果将(2)中AD改为BC边上的角平分线,请你同样设计一个方案作出满足条件的△ABC,并简要说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

2.某车间有甲、乙两个生产小组生产同一产品,在去年的某月,甲组的5名工人完成的总工作量比此月此车间的人均定额的3倍多10件,乙组的6名工人完成的总工作量比此月此车间的人均定额的4倍少10件.如果此月甲组工人完成的人均工作量比乙组工人完成的人均工作量少1件,求此月此车间的人均工作定额.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

3.正十二边形的每一个外角为30°,每一个内角是150°,该图形绕其中心至少旋转30°和本身重合.

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