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    某班抽取6名同学参加体能测试，成绩如下：80,90,75,75,80,80下列表述错误的是（   ）
    A．平均数是80B．极差是15C．中位数是80D．标准差是25
    D

    试题分析：根据平均数，中位数，众数，极差的概念逐项分析．（1）80出现的次数最多，所以众数是80，A正确；（2）把数据按大小排列，中间两个数为80，80，所以中位数是80，B正确；（3）平均数是80，C正确；（4）标准差是15，D错．故选D
    点评：此题考查学生对平均数，中位数，众数，极差的理解．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源：不详 题型：计算题

    课外兴趣小组为了解某段路上机动车的车速，抽查了一段时间内若干辆车的车速（车速取整数，单位：千米/时）并制成如图所示的频数分布直方图．已知车速在41千米/时到50千米/时的车辆数占车辆总数的．

    （1）在这段时间中他们抽查的车有      辆；
    （2）被抽查车辆的车速的中位数所在速度段（单位：千米/时）是（   ）
    A．30.5~40.5B．40.5~50.5C．50.5~60.5D．60.5~70.5
    （3）补全频数分布直方图，并在图中画出频数折线图；
    （4）如果全天超速（车速大于60千米/时）的车有240辆，则当天的车流量约为多少辆？

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    丹东市政府决定，从2011年起在全市开展创建全国文明城市，国家卫生城市，国家环保模范城市，国家园林城市“四城联创”活动.小东同学在全校随机调查了若干名学生对“四城联创”的了解程度，下图是他采集数据后绘制的两幅不完整的统计图（A：不了解，B：一般了解，C：了解较多，D：熟悉）.请你根据图中提供的信息解答以下问题：
        
    （1）在这次调查活动中，一共调查了多少名学生；
    （2）在条形统计图中，将表示B、D的部分补充完整；
    （3）在扇形统计图中，计算出C部分所对应的圆心角的度数；
    （4）若该校有学生1200名，估计对“四城联创”了解程度为“熟悉” 的学生约有多少名？

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    若一组数据2、2、3、1、5的极差是         

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    若一组数据8，6，5，x，9的平均数是7，则这组数据的极差为       ；方差为      ．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    10名学生的体重分别是41，48，50，53，49，50，53，67，51，53（单位：kg）．这组数据的极差是（    ）
    A．12B．24C．25D．26

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    为筹备学校2013年元旦晚会，准备工作中班长对全班学生爱吃哪几种水果作了调查。那么最终买什么水果，下面的调查数据中最值得关注的是           （      ）                                                                                                                                                                                                                                                                                                   
    A．中位数B．平均数C．众数D．加权平均数

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    一组数据1、1、x、3、4的平均数为3，则x表示的数为______，这组数据的极差为_____．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    小明想调查小区居民对“节约用水知识”的了解情况，600份调查表的统计结果如下：
    类别
    		了解节水知识并有节水意识
    		不了解节水知识但有节水意识
    		了解节水知识但没有节水意识
    		不了解节水知识也没有节水意识
    人数
    		240
    		150
    		120
    		90
    百分比
    		 
    		 
    		 
    		 
    （1）请你计算出每一种类别的人数占总调查人数的百分比（填在以上空格中）；
    （2）请画出反映此调查结果的扇形统计图；

    （3）从统计图中你能得出什么结论？说说你的理由．

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