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计算:
(1)-32×(2014-2015)0÷3-2÷(-27)
(2)2(m+1)2-(2m+1)(2m-1)
考点:完全平方公式,平方差公式,零指数幂,负整数指数幂
专题:计算题
分析:(1)原式先计算乘方运算,零指数、负指数幂运算,再计算乘除运算即可得到结果;
(2)原式第一项利用完全平方公式展开,第二项利用平方差公式化简,去括号合并即可得到结果.
解答:解:(1)原式=-9×1÷
1
9
÷(-27)
=-81÷(-27)
=3;

(2)原式=2(m2+2m+1)-(4m2-1)
=2m2+4m+2-4m2+1
=-2m2+4m+3.
点评:此题考查了完全平方公式,以及实数的运算,熟练掌握运算法则及公式是解本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在直角坐标系中,A(0,1),B(0,3),P是x轴上一动点,在直线y=x上是否存在点Q,使以A、B、P、Q为顶点的四边形为平行四边形?若存在,画出所有满足情况的平行四边形,并求出对应的P、Q的坐标;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,含有30°角的直角三角板EFG的直角顶点放在宽为2cm的直尺ABCD的BC边上,并且三角板的直角边EF始终经过点A,直角边EG与AD交于点H;∠G=30°
(1)当∠1=36°时,求∠2的度数.
(2)当∠1为多少度时,AH∥FG,并求此时AH的长度.(提示:在直角三角形中,30°角所对的直角边等于斜边的一半)

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科目:初中数学 来源: 题型:

在△ABC中,∠ABC=45°,F是高AD与高BE的交点.
(1)求证:△ADC≌△BDF.
(2)连接CF,若CD=4,求CF的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:x2+xy+y=0,y2+xy+x=0,求x+y的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知一反比例函数y=-
4
x
与一正比例函数的图象相交于点A和B,分别过点A、B作y的垂线,垂足为点C和D,连接AD和BC.
(1)求证:四边形ACBD为平行四边形;
(2)求四边形ACBD的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

画出函数y=
1
2
x+
3
2
的图象,给合图象回答问题.
(1)这个函数中,随着自变量x的增大,函数值y是增大还是减小?它的图象从左到右怎样变化?
(2)当x取何值时,y>0,y=0,y<0?
(3)当y≤
3
2
时,求x的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某校对学生的数学学习成绩进行综合评价,学期最后得分由完成学习任务的基本得分和学期课堂总体表现得分乘以考试成绩平均分两部分组成(即:学期最后得分=基本得分+学期课堂总体表现得分×考试平均分).下表是甲、乙两同学本学期的考试成绩平均分与最后得分的情况.
学生
考试平均分 80 90
学期最后得分 700 780
若两同学的基本得分与学期课堂总体表现得分相同,求此基本得分和学期课堂总体表现得分.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图.AB为⊙O的直径,CP为⊙O的切线与BA的延长线交于点P.
(1)求证:∠ACP=∠B;
(2)试证明:PC2=PA•PB.

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