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    一组数据3，9，4，9，5的众数是　   　．
    9

    试题分析：众数是在一组数据中，出现次数最多的数据，这组数据中，出现次数最多的是9，故这组数据的众数为9。　
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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    经市场调查，某种优质西瓜质量为（5±0.25）kg的最为畅销.为了控制西瓜的质量，农科所采用A、B两种种植技术进行试验.现从这两种技术种植的西瓜中各随机抽取20颗，记录它们的质量如下（单位：kg）：

    （1）若质量为（5±0.25）kg的为优等品，根据以上信息完成下表：
     
    		优等品数量（颗）
    		平均数
    		方差
    A
    		 
    		5.0
    		0.103
    B
    		 
    		5.0
    		0.093
    （2）请分别从优等品数量、平均数与方差三方面对A、B两种技术作出评价；从市场销售的角度看，你认为推广哪种种植技术较好.

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    某班实行每周量化考核制，学期末对考核成绩进行统计，结果显示甲、乙两组的平均成绩相同，方差分别是S2甲=36，S2乙=30，则两组成绩的稳定性：
    A．甲组比乙组的成绩稳定B．乙组比甲组的成绩稳定
    C．甲、乙两组的成绩一样稳定D．无法确定

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    在某次体育测试中，九（1）班6位同学的立定跳远成绩（单位：m）分别为：1.71，1.85，1.85，1.95，2.10，2.31，则这组数据的众数是【   】
    A．1.71B．1.85C．1.90D．2.31

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    今年4月20日在雅安芦山县发生了7.0级的大地震，全川人民众志成城，抗震救灾，某班组织“捐零花钱，献爱心”活动，全班50名学生的捐款情况如图所示，则本次捐款金额众数是     元.

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    “五·一”假期，某公司组织部分员工分别到A、B、C、D四地旅游，公司按定额购买了前往各地的车票.下图是未制作完的车票种类和数量的条形统计图，根据统计图回答下列问题：

    （1）若去D地的车票占全部车票的10%，请求出D地车票的数量，并补全统计图；
    （2）若公司采用随机抽取的方式分发车票，每人抽取一张（所有车票的形状、大小、质地完全相同且充分洗匀），那么员工小胡抽到去A地的概率是多少？
    （3）若有一张车票，小王、小李都想要，决定采取抛掷一枚各面分别标有1，2，3，4的正四面体骰子的方法来确定，具体规则是：“每人各抛掷一次，若小王掷得着地一面的数字比小李掷得着地一面的数字小，车票给小王，否则给小李”.试用“列表法或画树状图”的方法分析，这个规则对双方是否公平？

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    2013年1月1日新交通法规开始实施．为了解某社区居民遵守交通法规情况，小明随机选取部分居民就“行人闯红灯现象”进行问卷调查，调查分为“A：从不闯红灯；B：偶尔闯红灯；C：经常闯红灯；D：其他”四种情况，并根据调查结果绘制出部分条形统计图（如图1）和部分扇形统计图（如图2）．请根据图中信息，解答下列问题：

    （1）本次调查共选取　   　名居民；
    （2）求出扇形统计图中“C”所对扇形的圆心角的度数，并将条形统计图补充完整；
    （3）如果该社区共有居民1600人，估计有多少人从不闯红灯？

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    今年西宁市高中招生体育考试测试管理系统的运行，将测试完进行换算统分改为计算机自动生成，现场公布成绩，降低了误差，提高了透明度，保证了公平．考前张老师为了解全市初三男生考试项目的选择情况（每人限选一项），对全市部分初三男生进行了调查，将调查结果分成五类：A、实心球（kg）；B、立定跳远；C、50米跑；D、半场运球；E、其它．并将调查结果绘制成以下两幅不完整的统计图，请你根据统计图解答下列问题：
     
    （1）将上面的条形统计图补充完整；
    （2）假定全市初三毕业学生中有5500名男生，试估计全市初三男生中选50米跑的人数有多少人？
    （3）甲、乙两名初三男生在上述选择率较高的三个项目：B、立定跳远；C、50米跑；D、半场运球中各选一项，同时选择半场运球、立定跳远的概率是多少？请用列表法或画树形图的方法加以说明并列出所有等可能的结果．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    雅安地震，牵动着全国人民的心，地震后某中学举行了爱心捐款活动，下图是该校九年级某班学生为雅安灾区捐款情况绘制的不完整的条形统计图和扇形统计图．

    （1）求该班人数；
    （2）补全条形统计图；
    （3）在扇形统计图中，捐款“15元人数”所在扇形的圆心角∠AOB的度数；
    （4）若该校九年级有800人，据此样本，请你估计该校九年级学生共捐款多少元？

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