【题目】如图,已知线段AB.
(1)用没有刻度的直尺和圆规按所给的要求作图:点C在线段BA的延长线上,且CA=AB;
(2)在(1)中,如果AB=28 cm,线段BC上有一点M,且线段AM∶BM=1∶3,求线段CM的长.
【答案】(1)见解析;(2)CM的长为35 cm或14 cm.
【解析】
(1)反向延长BA,以点A为圆心,AB为半径作圆交BA的延长线于点C,则线段AC即为所求;
(2)由于点M的位置不能确定,故应分点M在线段AB上和点M在线段AC上两种情况进行讨论.
(1)如图所示:延长BA,以点A为圆心,AB为半径作圆交BA的延长线于点C,则线段AC即为所求.
(2)因为AC=AB,AB=28 cm,所以AC=28 cm.因为AM∶BM=1∶3,所以BM=3AM.
①当点M在线段AB上时,因为AM+BM=AB, 所以AM+3AM=28,所以AM=7 cm,
所以CM=CA+AM=28+7=35(cm);
②当点M在线段AC上时,因为 BM-AM=AB,所以3AM-AM=28,所以AM=14 cm,
所以CM=CA-AM=28-14=14(cm).
综上,CM的长为35 cm或14 cm.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,正方形OABC的顶点O与坐标原点重合,其边长为2,点A,点C分别在x轴,y轴的正半轴上,函数y=2x的图象与CB交于点D,函数y= (k为常数,k≠0)的图象经过点D,与AB交于点E,与函数y=2x的图象在第三象限内交于点F,连接AF、EF.
(1)求函数y= 的表达式,并直接写出E、F两点的坐标;
(2)求△AEF的面积.
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【题目】如图1,,,,AD、BE相交于点M,连接CM.
求证:;
求的度数用含的式子表示;
如图2,当时,点P、Q分别为AD、BE的中点,分别连接CP、CQ、PQ,判断的形状,并加以证明.
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【题目】一列快车由甲地开往乙地,一列慢车由乙地开往甲地,两车同时出发,匀速运动,快车离乙地的路程y1(km)与行驶的时间x(h)之间的函数关系,如图中线段AB所示,慢车离乙地的路程y2(km)与行驶的时间x(h) 之间的函数关系,如图中线段OC所示,根据图象进行以下探究.(1)甲、乙两地之间的距离为 km;(2)线段AB的解析式为 ;线段OC的解析式为 .(3)设快、慢车之间的距离为y(km),请直接写出y与行驶时间x(h)的函数关系式.
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【题目】梅岭中学为了解“课程选修”的情况,对报名参加“艺术欣赏”,“科技制作”,“数学思维”,“阅读写作”这四个选修项目的学生(每人限报一课)进行抽样调查,下面是根据收集的数据绘制的不完整的统计图,请根据图中提供的信息,解答下面的问题:
(1)此次共调查了______名学生,扇形统计图中“艺术欣赏”部分的圆心角是______度;
(2)请把这个条形统计图补充完整;
(3)现该校共有800名学生报名参加这四个选修项目,请你估计其中有多少名学生选修 “科技制作”项目.
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【题目】如图,AB是⊙O的直径,点C是⊙O上一点,∠BAC的平分线AD交⊙O于点D,过点D垂直于AC的直线交AC的延长线于点E.
(1)求证:DE是⊙O的切线;
(2)如果AD=5,AE=4,求AC长.
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【题目】在“爱我中华”中学生演讲比赛中,五位评委分别给甲、乙两位选手的评分如下:甲:8,7,9,8,8;乙:7,9,6,9,9,则下列说法中错误的是( )
A. 甲、乙得分的平均数都是8 B. 甲得分的众数是8,乙得分的众数是9
C. 甲得分的中位数是9,乙得分的中位数是6 D. 甲得分的方差比乙得分的方差小
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【题目】请从以下两个小题中任选一个作答,若多选,则按所选的第一小题计分.
①若单项式﹣xmyn+4 与 5x2y 是同类项,则 nm 的值为____.
②实施西部大开发战略是党中央的重大决策,我国国土面积约为960 万平方千米,而我国西部地区的面积占我国国土面积的 ,用科学记数法表示我国西部地区的面积约为_____平方千米.
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【题目】小刚在课外书中看到这样一道有理数的混合运算题:
计算:
她发现,这个算式反映的是前后两部分的和,而这两部分之间存在着某种关系,利用这种关系,他顺利地解答了这道题。
(1)前后两部分之间存在着什么关系?
(2)先计算哪步分比较简便?并请计算比较简便的那部分。
(3)利用(1)中的关系,直接写出另一部分的结果。
(4)根据以上分析,求出原式的结果。
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