【题目】△ABC在平面直角坐标系xOy中的位置如图所示.
(1)作△ABC关于点C成中心对称的△A1B1C1;
(2)将△A1B1C1向右平移3个单位,作出平移后的△A2B2C2;
(3)在x轴上求作一点P,使PA1+PC2的值最小,并求最小值.
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【题目】海珠区某学校为进一步加强和改进学校体育工作,切实提高学生体质健康水平,决定推进“一人一球”活动计划. 学生可根据自己的喜好选修一门球类项目(A :足球,B:篮球,C:排球,D:羽毛球,E:乒乓球),陈老师对某班全班同学的
选课情况进行统计后,制成了两幅不完整的统计图 (如图).
(1) 求出该班的总人数,并将条形统计图补充完整;
(2) 若该校共有学生 2500 名,请估计约有多少人选修足球?
(3) 该班班委 4 人中,1 人选修足球,1 人选修篮球,2 人选修羽毛球,陈老师要从这
4 人中任选 2 人了解他们对体育选修课的看法,请你用列表或画树状图的方法,求 选出的 2 人中至少有 1 人选修羽毛球的概率.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】小红在计算时,拿出 1 张等边三角形纸片按如图所示方式进行操作.
①如图1,把 1 个等边三角形等分成 4 个完全相同的等边三角形,完成第 1 次操作;
②如图 2,再把①中最上面的三角形等分成 4 个完全相同的等边三角形,完成第 2 次操作;
③如图 3,再把②中最上面的三角形等分成 4 个完全相同的等边三角形,······依次重复上述操作.可得的值最接近的数是( )
A.B.C.D.1
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】同学们,我们知道图形是由点、线、面组成,结合具体实例,已经感受到“点动成线,线动成面”的现象,下面我们一起来进一步探究:
(概念认识)
已知点P和图形M,点B是图形M上任意一点,我们把线段PB长度的最小值叫做点P与图形M之间的距离.
例如,以点M为圆心,1cm为半径画圆如图1,那么点M到该圆的距离等于1cm;若点N是圆上一点,那么点N到该圆的距离等于0cm;连接MN,若点Q为线段MN中点,那么点Q到该圆的距离等于0.5cm,反过来,若点P到已知点M的距离等于1cm,那么满足条件的所有点P就构成了以点M为圆心,1cm为半径的圆.
(初步运用)
(1)如图2,若点P到已知直线m的距离等于1cm,请画出满足条件的所有点P.
(深入探究)
(2)如图3,若点P到已知线段的距离等于1cm,请画出满足条件的所有点P.
(3)如图4,若点P到已知正方形的距离等于1cm,请画出满足条件的所有点P.
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【题目】如图所示,已知直线AB、CD交于点O,,是方程的解,也是方程的解,且,.
(1)求的度数.
(2)若射线OM从OC出发,绕点O以的速度顺时针转动,射线ON从OD出发,绕点O以的速度逆时针第一次转动到射线OE停止,当ON停止时,OM也随之停止.在转动过程中,设运动时间为t,当t为何值时,?
(3)在(2)的条件下,当ON运动到内部时,下列结论:①不变;②不变,其中只有一个是正确的,请选择并证明.
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