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    1．画出下列图形：已知a、b、c（a＞b）．求作线段AB，使AB=a+b-c．（不要求写画法）

    分析 先画射线AM，再分别截取AC=a，CD=b，BD=c，则线段AB为所作．

    解答 解：如图，线段AB为所作．

    点评 本题考查了作图-复杂作图：复杂作图是在五种基本作图的基础上进行作图，一般是结合了几何图形的性质和基本作图方法．解决此类题目的关键是熟悉基本几何图形的性质，结合几何图形的基本性质把复杂作图拆解成基本作图，逐步操作．

    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    11．求作一个解为x=3的方程，且满足条件分别为：
    （1）使x的系数为$\frac{2}{3}$；
    （2）使方程的一边为$\frac{1}{2}$x+1．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    12．不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号．
    （1）$\frac{-5y}{-{x}^{2}}$；（2）$\frac{-a}{2b}$；（3）$\frac{4m}{-3n}$；（4）$\frac{-3}{2y}$．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    9．把方程$\frac{x+1}{0.4}$-$\frac{0.2x-1}{0.7}$=1中分母化整数，其结果应为$\frac{5x+5}{2}$-$\frac{2x-10}{7}$=1．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    16．已知y关于x的函数表达式为：y=x+$\frac{1}{x}$（x＞0）．
    （1）请你补全表格．
    x…$\frac{1}{3}$$\frac{1}{2}$1234…
    y…$\frac{10}{3}$$\frac{5}{2}$2$\frac{5}{2}$$\frac{10}{3}$$\frac{17}{4}$…
    （2）利用上述表格．在图表格中画出该函数的大致图象．
    （3）仔细观察该图象．请你概括出该函数的两个不同性质的特征．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    6．用一个平面去截一个几何体，如果截面的形状是长方形，则这个几何体不可能是（　　）
    A．圆柱B．正方体C．圆锥D．五棱柱

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    13．如图，有一半径为3的⊙O．从中剪出一个圆心角为120°的扇形OAB．
    （1）求剪下的扇形OAB的面积（结果保留π）；
    （2）用此剪下的扇形围成一个圆锥，求该圆锥的底面圆的半径．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    10．如图，在离旗杆30m的A处，用测角仪测得旗杆顶端D的仰角为30°，测得旗杆底部C的俯角为α，且tanα=$\frac{1}{30}$，试求：
    （1）测角仪的高度AB；
    （2）旗杆CD的高度（结果保留根号）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    11．某保险公司推出如下的重大疾病险，根据病人的情况报销一定比例的医疗费．医疗费的报销比例标准如下表：
    费用范围500元以下（含500元）超过500元且不超过10000元的部分超过10000元的
    部分
    报销标准不予报销70%80%
    （1）某人在医院实际医疗费为8000元．请问能报销多少钱？
    （2）若此人某次住院的自付医疗费为2600元（自付医疗费=实际医疗费-按标准报销的金额），则此人此次住院的实际医疗费为多少元？

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